Le portail « des revues en lignes pour l’enseignement »
17/05/13
Le portail "des revues en lignes pour l'enseignement" est un projet du réseau Scéren.
Retrouvez en ligne les revues : Argos, Cahiers EPS, Diotime, Education & Management, Lenga e País d'òc, Lire au collège et Lire au lycée professionnel.
Le site Web : http://www.educ-revues.fr/Portail/
ARGOS
L'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des pratiques documentaires est une aventure au long cours. Pour relever ce défi, la revue semestrielle ARGOS, publiée par le CRDP de l'académie de Créteil, confronte les points de vue et rend compte des analyses et les actions menées à l'école, au collège et au lycée. Elle valorise les démarches transversales et les partenariats en matière de maîtrise de la lanque, de lecture, d'écriture et de documentation, dans un dialogue permanent entre recherche et pratique.
ARGOS s'adresse donc à tous ceux qui, enseignants ou non, veulent contribuer à former des lecteurs compétents, autonomes et critiques.
Les cahiers EPS
Les cahiers EPS paraissent à raison de deux numéros par an. Il s’agit d’une revue de pédagogie et de didactique de l'éducation physique à identité scolaire. Les réflexions et travaux, regroupés par thèmes, traitent des valeurs éducatives, des méthodes d'apprentissage et des savoirs fondamentaux de l'EPS. Adossés aux expériences d'enseignement des auteurs, les écrits sont directement utilisables dans le cadre des programmes de l'école primaire, des collèges et lycées.
Diotime
Les incertitudes, affectives, épistémologiques, éthiques, écologiques, politiques engendrées par la (post- ou l'hyper-) modernité, et le trouble existentiel qui en résulte, se traduisent par une demande sociétale croissante de philosophie. Celle-ci, qui reflète une quête angoissée de sens, est nettement perceptible dans l'écho rencontré par la philosophie dans l'édition et les médias, mais aussi dans l'efflorescence de nouvelles pratiques sociales et scolaires : dans la cité (en France, cafés philosophiques depuis 1992, nouvelles Universités populaires depuis 2002, consultation privée ou en entreprise etc.), et à l'école (notamment dans l'enseignement primaire et avec les adolescents, ou les élèves en difficulté).
Education & Management
Fondée en 1989, Éducation & Management a constitué l’un des fleurons de l’édition du CRDP de l’académie de Créteil et un lieu de référence pour la réflexion des personnels d’encadrement de l’Éducation nationale.
Une revue s'adressant aussi à tous ceux qui marquent leur intérêt pour la réflexion sur le pilotage du système éducatif.
Dossiers thématiques, débats, points d'actualité juridique, articles de référence, la présente base rend accessibles gratuitement au format html les articles parus dans la version papier de la revue, du n° 23 (juin 2002) au n° 37 (novembre 2009), date d’achèvement de la publication.
Lenga e País d’òc
La revista Lenga e País d’òc es publicada al CRDP de Montpelhièr dempuèi 1983. Revista pedagogica, redigida en occitan mai que mai, representa per los ensenhaires d’occitan de tot l’espaci linguistic un luòc dubèrt de referéncia e de ligason.
Lire au collège
Lire au collège propose à tous les prescripteurs de lecture une information complète sur la littérature de jeunesse ainsi que sur les grandes tendances de l'édition en ce domaine.
Grâce à sa double approche pédagogique et culturelle, la revue est en en prise directe avec l'actualité éditoriale.
Dans chacun de ses numéros, elle présente un dossier thématique enrichi de scénarios pédagogiques conçus dans l'esprit des programmes, de sélections bibliographiques et critiques de littérature de jeunesse, ainsi que de relations d'expériences dans les établissements scolaires et dans les lieux du livre en général. Elle mêne également une réflexion vivante sur la pédagogie de la lecture et de l'écriture, touchant aux travaux sur la sociologie de la lecture aussi bien qu'aux pratiques innovantes ou à'inscription de la lecture et de l'écrit dans le nouveau paysage culturel qui se dessine pour les élèves d'aujourd'hui et de demain. À cet égard, la mise en ligne de la revue est une nouvelle étape dans son histoire – une histoire qui a commencé il y a bientôt trente ans : ainsi est-elle désormais accessible à tous de n'importe quel poste dans les établissements scolaires.
Notre comité de rédaction s'efforcera, tout en restant fidèles à ses grandes orientations (pédagogie appliquée, souci affirmé des questions d'actualité, exigence critique), de poursuivre son ouverture interdisciplinaire. De nouvelles rubriques trouveront ainsi leur place dans un sommaire en partie renouvelé et ouvert à des genres traditionnellement mal reconnus au sein du secteur jeunesse (poésie, théâtre).
Lire au lycée professionnel
La revue Lire au lycée professionnel s'adresse à toutes les personnes qui travaillent en lycée professionnel ou dans des structures qui se consacrent à la formation professionnelle : professeurs d'enseignement général ou professionnel, documentalistes, équipe éducative, et, plus largement, à tous ceux qui sont en lien avec les jeunes en formation professionnelle dans le domaine de la lecture et de la culture : bibliothécaires, médiateurs culturels, professionnels du livre.
Conçue et réalisée au CRDP de l'académie de Grenoble, diffusée par le réseau du Scérén, elle est un produit de l'édition publique, sa mission principale est d'accompagner les enseignants dans l'exercice de leur métier. Les professeurs de français et les documentalistes sont les premiers concernés, mais la question de la lecture n'est pas l'apanage d'une seule discipline !
La maitrise de l'écrit est un objectif prioritaire des programmes d'enseignement, et l'enjeu est de taille : savoir lire est devenu primordial pour trouver une place dans notre société. Les compétences en lecture se sont complexifiées avec l'avènement du numérique et les nouvelles pratiques culturelles. Le travail de réflexion de cette revue, tout en restant lié aux exigences institutionnelles, se nourrit des pratiques de classe et des avancées de la recherche en sciences humaines.
En outre, grâce à sa double approche pédagogique et culturelle, la revue est en prise directe avec l'actualité éditoriale. Pour chaque numéro, la rubrique "Pistes de lecture" propose une sélection de livres en tous genres pour les élèves de lycée professionnel dans leur grande diversité.
Le Truc : facile le cinéma !
15/05/13
Le Truc est une série d’animations en 25 modules de 4 minutes qui explique avec humour le fonctionnement de certains outils et procédés cinématographiques, qu’il s’agisse de techniques ou de conventions artistiques.
15 ateliers ludo-éducatifs interactifs, véritables travaux pratiques virtuels, permettent de concrétiser et vérifier les connaissances acquises lors du visionnage des animations.
13 parcours pédagogiques proposent des séquences pour la classe, utilisables au collège et au lycée dans différentes disciplines (lettres, arts, langues, sciences physiques). Leurs auteurs, enseignants et professionnels du cinéma, interviennent régulièrement dans des dispositifs d’éducation au cinéma.
Notion générale
- Le cadrage, La croix de Malte, Les formats, Les images en relief, L’image vidéo, La ligne d’action, La profondeur de champ
Production
- L’effet "Bullet time", La caméra film, La caméra vidéo, Le clap, La lumière, Les outils, Le scénario, Le son
Post-production
- Le doublage, L’incrustation, Le montage
CNDP – CHASSENEUIL-DU-POITOU, 1 DVD-Rom, Réf : 755B0844, Prix : 25,00 €
Commander au CRDP/CDDP de l’Oise
A voir :
Encyclopédie ludo-pédagogique « Le Truc », pour mieux comprendre, en s’amusant, la technique cinématographique.
Auteurs : Fabrice Dugast / Michaël Le Meur
Prod : ARTE France – 3X+(3xplus.com)
Regards libres, cinq courts métrages à l’épreuve du réel
15/05/13
Collection : COUR(T)S DE CINEMA
Regards libres, DVD de la collection « Cour(t)s de cinéma », vous propose l’intégralité de cinq courts métrages inscrits au dispositif « École et cinéma » :
Regards libres de Romain Delange, 2005 ;
Petite Lumière d’Alain Gomis, France, 2002 ;
Gbanga-Tita de Thierry Knauff, 1994 ;
Le Choeur d’Abbas Kiarostami, 1982 ;
L’Illusionniste d’Alain Cavalier, 1992.
Ces cinq courts métrages du programme « Regards libres » proposent une perception du monde et une appropriation de la réalité par le biais de l’expérience sensible.
La partie vidéo et le dossier interactif du DVD, outils pratiques et adaptés à l’utilisation en classe, vous permettront d’exploiter : des parcours pédagogiques, des préparations de séquences et un module TBI/VNI.
Les ressources pédagogiques proposées répondent aux exigences des nouveaux programmes et aux objectifs du Socle commun.
L’approche du film documentaire intégré au dispositif « École et cinéma » passionnera les enseignants autant que les cinéphiles.
CRDP DE L'ACADEMIE DE LYON – LYON, 1 DVD vidéo, 3h, Réf : 690L7050, Prix : 25,00 €
Les cahiers Innover et réussir, n° 16, avril 2013, Heureux qui comme l’élève…
15/05/13
Les cahiers Innover et réussir, n° 16, avril 2013, Heureux qui comme l'élève…
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Imaginer l’élève heureux, est-ce une pure utopie ? Pourtant cet élève se dessine en filigrane à travers les articles de ce numéro. Y sont en effet présentées des innovations et des expérimentations d'établissements de l’académie de Créteil. Toutes visent à montrer à quel point le bien-être de l’élève, recherché à travers un climat rassurant, une parole libérée et des situations stimulantes, concourt à sa réussite scolaire. Alors oui, heureux qui comme l’élève va faire un beau voyage avec des équipes et des enseignants témoignant par leurs pratiques du regard bienveillant que l’institution peut porter sur lui.
CRDP DE L'ACADEMIE DE CRETEIL – CRETEIL, 1 revue, 64 p., Réf : 941VR016, Prix : 10,00 €
Jean Prouvé, entre architecture, design et industrie
15/05/13
Jean Prouvé est un créateur difficile à cerner, qui ne se laisse pas aisément classer dans une catégorie. Architecte, designer, industriel ? Si aucun de ces termes n’est exact, chacun d’eux se justifie. Née sur un terreau propice, couvrant presque un siècle entier, son œuvre se place sous le signe de la diversité ; elle accompagne les innovations techniques marquantes et les bouleversements de l’histoire. Jean Prouvé applique sa méthode avec la même exigence, qu’il s’agisse de réaliser le détail d’un assemblage, de fabriquer un meuble ou de concevoir une construction. Ses créations refusent tout esthétisme, mais son style se reconnaît à de nombreux traits caractéristiques. Peu connu du grand public de son vivant, il suscite depuis la fin du XXe siècle un intérêt considérable, qui semble un juste hommage à son inventivité et à son côté visionnaire. S’appuyant sur de nombreux exemples, trois enseignants nancéiens questionnent cette œuvre et sa genèse, éclairant à la fois le parcours d’un homme indépendant et une démarche créatrice pragmatique qui, sans s’inscrire dans un courant particulier, n’a de cesse d’inspirer les créateurs contemporains.
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L’œuvre est explorée sous des angles variés (matériel et technique, scientifique, historique, sociologique et esthétique), à travers 3 axes de lecture :
• un rapport particulier à la matière
• une méthode Jean Prouvé ?
• une œuvre entre filiation et avant-gardisme
Les auteurs
Corinne Lacaze est conseillère pédagogique départementale de la DSDEN de Meurthe-et-Moselle. Elle est chargée de la formation des enseignants du premier degré en arts visuels et en histoire des arts. Dans le cadre de ses missions, elle coordonne les liens entre les écoles, les partenaires culturels et les artistes.
François Lemoine est professeur de sciences physiques au Lycée Arthur Varoquaux de Tomblaine. Il est chargé de mission au service éducatif du Musée de l’Histoire du fer de Jarville-la-Malgrange, où il travaille à la promotion de la culture scientifique et technique auprès des publics scolaires.
Jean-Marc Maucotel est professeur d’histoire-géographie au Lycée Henri Poincaré de Nancy. Il est chargé de mission au service éducatif du Musée de l’Histoire du fer de Jarville-la-Malgrange, où il contribue à mettre en valeur les collections et expositions du musée, en proposant des activités au public scolaire. Il participe aux enseignements d’exploration patrimoines et littérature et société.
CRDP DE LORRAINE – NANCY, 68 pages cédérom inclus, Réf.540B2438 Prix : 17,90 €
