Revues du réseau SCEREN
La revue Planète français
19/02/13
Une nouvelle revue pour apprendre le français
Destinée à ceux qui étudient ou enseignent la langue française, comme à ceux que la culture française et francophone intéresse, elle permet de découvrir la civilisation, les espaces et les sociétés francophones tout en apprenant la langue.
Elle propose :
- des articles rédigés dans une langue adaptée à l'apprentissage et accompagnés d'un lexique,
- des reportages photographiques en France et dans les pays francophones,
- des entretiens et des portraits de locuteurs du français
- des contenus culturels assortis d'exercices à propos du cinéma, de la littérature, de la bande dessinée et de la musique.
Le site compagnon de la revue : http://www.cndp.fr/planete-francais/accueil.html
Retrouvez des entretiens, des vidéos et des chansons sur le site compagnon gratuit et testez vos connaissances de français grâce aux activités pédagogiques en ligne.
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Revue Idées économiques et sociales n° 169 de septembre 2012
9/10/12
La notion de réseau social a fait son apparition dans le nouveau programme de SES. Loin de ne considérer que « les réseaux Internet » à la mode, ce numéro se propose de faire le point sur cette notion. En effet, il expose comment les réseaux sociaux ont partie liée avec les structures sociales et comment, dès lors, il est possible de les enseigner comme processus de socialisation. En effet, la prise en compte des dynamiques relationnelles permet de mieux appréhender certains aspects de la socialisation, comme les « bifurcations » ou certains effets de reproduction des inégalités.
Enfin, pas plus que la notion de réseau social n’entre en contradiction avec celle de classes sociales, celle de réseaux « physiques » et numériques ne s’opposent ni ne sont substituables. Ainsi, le dossier de ce numéro permet d’inscrire pleinement la notion de réseaux sociaux dans la sociologie et, de proche en proche, dans le programme de Première.
Une série de documents (textes, tableaux et graphiques) présentés ici sont des outils qui permettent cet enseignement ; à ce titre, un article expose comment transmettre certains apports de la sociologie des réseaux par l’enquête. Enfin, afin de compléter et d’éclairer cette notion assez nouvelle de réseau social, ce numéro reproduit un article classique de Pierre Bourdieu à propos de la question centrale de « capital social ».
Certains articles sont proposés sous une forme identique à l'original. Ils peuvent être consultés ou imprimés à l'aide du logiciel Acrobat Reader. Avant de choisir un article, consulter l'aide sur Acrobat et le format PDF.
Extraits d'articles de la revue :
Éditorial, Gilles Martin, À lire (PDF, 80 ko)
Les raisons des réseaux, Igor Martinache, À lire (PDF, 224 ko)
Les classes sociales chez Schumpeter. Héritage et rupture avec Marx et Weber, Fabrice Dannequin, À lire (PDF, 136 ko)
Site Web de la Revue Idées économiques et sociales : http://www2.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www2.cndp.fr/RevueDEES/som169.htm
Idées économiques et sociales est un outil privilégié de formation initiale et continue des enseignants en SES et de consolidation des connaissances en économie et sociologie.
Des rubriques variées :
Un dossier thématique traite d’un thème de fond au cœur de la pensée et de l’actualité économique et sociologique.
Pratiques offre des supports pédagogiques utilisables en classe.
SES plurielles propose des articles de fond, portant sur les connaissances nécessaires à l'étude des questions et des problématiques au programme.
(Re)découverte réédite des articles ou des documents considérés comme des "classiques" des sciences sociales.
Vie de la discipline rassemble des informations sur les concours, les programmes, la filière ES, ainsi que les débats en cours et les évènements qui rythment l'histoire de la discipline.
Lectures se fait l’écho de parutions récentes par des notes de lecture.
En ligne, une rubrique « Notes de lecture » suit également l'actualité éditoriale.
Prochains dossiers :
– Entreprise et marché
– Pauvreté et exclusion
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TDC N°1041 : Les bibliothèques
7/10/12
De l’antre à la plate-forme
Ce sont des lieux chargés d’affects. De désir d’abord : celui-ci, enfant, de
posséder un jour une pièce entièrement tapissée de livres, à l’image des écrivains ou des esthètes auxquels on aimerait ressembler. De respect et de crainte ensuite, comme la première fois qu’on a osé pénétrer à la BN de Richelieu ou à Sainte-Geneviève, avec leurs protocoles d’accès mystérieux au néophyte et l’impressionnant silence studieux de leurs vastes salles. De fantasmes aussi, puisque, dieu sait pourquoi, ces endroits réputés austères sont paraît-il propices aux aventures érotiques, ce dont je ne peux, hélas, témoigner… De souvenirs enfin lorsque, parcourant les rayonnages de la fameuse pièce qu’on a fini par s’aménager, on tombe par hasard sur tel ouvrage oublié dont reviennent aussitôt en mémoire les circonstances de son acquisition ou de sa lecture, ou que l’on refait en sens inverse l’histoire de ses engouements successifs.
Ces mêmes lieux bruissent aujourd’hui de la rumeur selon laquelle leur existence, comme celle de leur contenu, serait menacée par la déferlante « numérique ». Difficile de faire la part entre réalité avérée et prophétie autoréalisatrice, et peu importe au fond puisque le résultat est le même. La fatigue d’être moderne n’ayant d’égal que celle d’être antimoderne, on aimerait s’épargner ici la double impasse de la déploration nostalgique ou de l’adhésion béate. L’essor des bibliothèques constitue un chapitre important de l’histoire de la démocratisation du savoir. Que celle-ci, à la faveur de la « révolution des technologies de l’information », se poursuive sans celles-là n’est pas impossible. Pas certain non plus. Il se pourrait après tout que, différents régimes de lecture coexistant au moins pendant un certain temps, on continue de se rendre à la médiathèque (il s’en construit de plus en plus) pour y réviser ses examens entre ami(e)s, y lire la presse, y faire des recherches sur internet, y suivre une formation, y consulter des archives audiovisuelles, voire, pourquoi pas, y emprunter des livres.
GUY BELZANE,
RÉDACTEUR EN CHEF
Voir le site de la Revue TDC : http://www.cndp.fr/tdc/accueil.html
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L’école numérique n°9
22/09/11
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La parution de l'École numérique n° 9Enseigner hors de l'école, rendre possible l'enseignement à distance, qui permettent de réunir les conditions de possibilité de l'école « hors les murs ». Également au sommaire de ce numéro :
Retrouvez le tout dernier numéro de l’École numérique en ligne, sur http://www.cndp.fr/ecolenumerique/ |
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