Archives pour 16 novembre 2009
Sciences de la vie et de la Terre en classe de sixieme
16/11/09
Sciences de la vie et de la Terre en classe de sixième : guide pratique et cédérom conformes aux programmes 2008
Après une analyse détaillée des instructions en vigueur pour la classe de 6ème, cet ouvrage présente 53 fiches d’activités organisées autour des cinq thèmes du programme. Le cédérom propose différents supports pédagogiques dont un logiciel spécifique destiné au travail sur la classification.
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50 activites avec l'espace a l'ecole cycle 3 et en sixieme
16/11/09
50 activités avec l’espace à l’école cycle 3 et en sixième
L’espace est un terreau fertile pour les projets d’enseignement. La diversité de ses applications permet une approche pluridisciplinaire à l’école et encourage une acquisition transversale des connaissances. L’espace permet l’apprentissage de notions scientifiques de base, mais ouvre également sur des sujets divers comme la technologie, l’environnement, la santé ou encore la littérature. L’ouvrage fait le choix d’aider l’enseignant à ces ouvertures par le biais d’activités pédagogiques, faciles à mettre en oeuvre, et de formes variées : expériences, analyses d’images, dessins, réalisation de panneaux, théâtre… Le cédérom associé à l’ouvrage permet l’utilisation de l’outil informatique en classe.
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50 activites avec l’astronomie a l’ecole cycle 3 et en 6e (Livre et cederom)
16/11/09
50 activités avec l'astronomie à l'école cycle 3 et en 6e (Livre et cédérom)
Une introduction concrète pour le cycle 3 et la classe de 6e au monde fascinant de l'astronomie. Au travers d'activités pluridisciplinaires aux formes variées, illustrées par des ressources documentaires incluses dans le CD-Rom associé, les auteurs proposent 50 façons de faire découvrir aux élèves l'Univers qui nous entoure. Tout ce qu'il faut savoir pour joindre le geste à la parole et simuler les phases de la Lune, modéliser les saisons ou les éclipses, observer la course du Soleil, mais aussi découvrir la légende des constellations, explorer le système solaire, fabriquer une carte du ciel…
CRDP de Toulouse, 2003. 204 pages + 1 cédérom – réf 31032A27 – Prix : 23 €
50 activites pour decouvrir le monde à l'ecole maternelle, vers les sciences
16/11/09
50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle, vers les sciences
Au travers d’activités ludiques de manipulation, d’expérimentation, les élèves se familiarisent avec les sciences dès l’école maternelle. Réalisées dans le cadre de projets scolaires vécus et ayant été testées dans diverses classes, les séquences pédagogiques présentées permettront aux élèves d’observer et de modéliser des phénomènes, d’expérimenter des matériaux, des objets. Par la multiplication de ces expériences sensorielles concrètes et rigoureuses, l’élève éprouvera le monde pour mieux le comprendre et se l’approprier. Une introduction concrète à l’univers scientifique dès la maternelle.
CRDP de Toulouse, 2007. 160 pages – réf 3106547 – Prix : 21 €
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Ecrire en sciences : carnet d'observations, cahier d'experiences
16/11/09
Écrire en sciences : carnet d’observations, cahier d’expériences
L’apprentissage de l’écriture et de la langue ne repose pas sur le seul enseignement du français, les programmes l’affirment. Comment ajouter aux compétences que les sciences doivent construire à l’école élémentaire celle, considérable, de la maîtrise de la langue ? Comment amener les élèves à écrire ? Que faire écrire ? Quand ? Et sur quels supports ? Le carnet d’observations et le cahier d’expériences sont la solution pour écrire en sciences et apprendre à écrire. C’est ce que montre cet ouvrage. Il répond aux besoins de l’enseignant qui doit faire écrire ses élèves tout en respectant le programme de sciences. Il explicite le rôle et l’emploi des cahiers, carnets ou classeurs. Il guide la mise en œuvre de cette écriture particulière, fournit des dispositifs et des exemples et propose, au gré des séances d’enseignement présentées, une gamme d’outils pour amener les élèves à écrire sur les sujets traités : écriture des questionnements, écrits qui donnent à voir les représentations, manière de consigner les observations, de légender les dessins, de synthétiser les savoirs… Une mine d’idées pour mettre en place un apprentissage efficace dans la classe de sciences.
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