Archives pour novembre, 2010
50 activités de recherche en mathématiques aux cycles 2 et 3
25/11/10
Collection « 50 activités »
50 ACTIVITÉS DE RECHERCHE
EN MATHÉMATIQUES
AUX CYCLES 2 ET 3
►Comment initier une véritable démarche de recherche ?
►Des problèmes de recherche posés comme des énigmes ou un défi à relever par les élèves
MATHÉMATIQUES
École élémentaire – Cycles 2 et 3
L’ouvrage se découpe en 50 fiches réparties en trois grandes parties : « géométrie », « grandeurs et mesures » et « nombres et calcul ». Les activités, expérimentées dans plusieurs classes, portent sur des problèmes de recherche posés comme des énigmes ou un défi à relever par les élèves aux cycles 2 et 3 en mathématiques. Les fiches sont conçues comme une aide à la pratique de la résolution de problèmes avec, pour chaque problème, un aspect d'autovalidation, empirique, expérimentale ou
argumentative afin de rendre les élèves acteurs des solutions proposées. En annexe, on trouvera une bibliographie et une sitographie orientées vers la résolution de problèmes mathématiques en école élémentaire. Il s’agit de mettre les élèves en situation d’élaborer une réflexion personnelle et non d'appliquer simplement des procédures ou des outils déjà acquis. L’élève investit personnellement la résolution du problème et doit pouvoir y apporter une solution, quel que soit le degré d’élaboration de sa démarche. On se situe donc dans la perspective d’un « contrat de réussite » qui doit, si on veut le mener à bien, être encadré par une démarche pédagogique adaptée et des aides ponctuelles bien conçues. Aidé par l’enseignant, l’élève est encouragé à aller au bout de sa logique, à prendre confiance en lui. Auparavant conseillers pédagogiques dans l’académie de Caen, Olivier Hocquard est désormais chef d’établissement, Fabrice Perrot inspecteur de l’Éducation nationale et Dominique Plé-Robert, inspectrice de l’Éducation nationale. Michel Robert est conseiller pédagogique dans l’académie de Caen.
CRDP Basse-Normandie, Octobre 2010, 186 pages, Réf. 140B4400, Prix 20 €
La calculette au quotidien à l’école et au collège
24/11/10
|
|
La calculette, quel outil plus familier pour un élève ? Pourtant, même si son usage figure depuis longtemps dans les programmes de l’école primaire et du collège, il manquait jusqu’à présent une proposition d’apprentissage progressif et raisonné. Avec La calculette au quotidien, François Boule, auteur d’un livre sur le calcul mental dans la même collection, vient combler cette lacune. Quelle place donner à la calculette dans les apprentissages numériques, à côté du calcul mental et du calcul posé ? Comment s’en servir pour accompagner la découverte des opérations ? Comment l’utiliser au mieux de ses possibilités et en faire, non pas un objet de consommation, mais un objet pédagogique, et même l’étudier en tant qu’objet technologique ?
Cet ouvrage permet au professeur des écoles comme au professeur de mathématiques d’approfondir sa maîtrise personnelle de l’outil. Il expose des pratiques adaptées, depuis la familiarisation en CE1 jusqu’à la découverte de propriétés opératoires plus complexes au collège. Il est complété par des fiches élèves (avec leur corrigé) qui conviennent au travail collectif comme au travail individuel ou en petits groupes. |
Enseigner le développement durable
23/11/10
Le livre traite ces contenus en trois rubriques complémentaires: "Pour construire la séquence, Le point sur, Les pistes pédagogiques".
Éducation à la sexualité au collège et au lycée – éd 2010
15/11/10
|
|
Accueillir le questionnement des adolescents sur leur corps qui change, leur capacité à séduire, leur désir d'enfant, sur leurs craintes et leurs attentes dans la relation à l'autre, sur la découverte de leur attirance sexuelle… tel est l'objectif de cet ouvrage qui s'inscrit ainsi dans le cadre à la fois ouvert et exigeant qu'offre l’Éducation nationale pour permettre l'accession des jeunes qui lui sont confiés à une sexualité vécue positivement et de façon responsable. Les trois auteurs, formateurs en éducation à la sexualité, enseignant et médecins, conjuguent une longue expérience de formation d'adultes et d'intervention auprès des jeunes et des enfants. Ils sont au croisement des champs de l'écoute, de l'enseignement, de la sexologie et de la santé publique, ce qui les a amenés à concevoir déjà plusieurs ouvrages de référence.
Tout le propos de la nouvelle édition de ce livre, entièrement revue et étendue aux lycéens, consiste à articuler les aspects pratiques et méthodologiques pour une mise en place effective et un développement de l'éducation à la sexualité dans les collèges et les lycées, avec des bases théoriques validées, tant en éducation pour la santé qu'en terme d'apports sur la loi ou les problématiques sociales, sexologiques et de santé publique. Le lecteur trouvera à la fois des outils d'animation, des trames de séquences, des références théoriques, des données statistiques et des synthèses des lois, rapports et textes qui soulignent la nécessité de la mise en place de l'éducation à la sexualité à tous les niveaux de la scolarité. Nourries des échanges mis en place depuis plusieurs années avec les jeunes, les propositions de séances sont basées sur les propos et réflexions rapportés par ceux-ci ; cela leur donne un caractère vivant et non dénué d'humour. Gageons dès lors que leur lecture vous apportera toute satisfaction et répondra à vos attentes.
|
.jpg)
Enseigner l’histoire de la première guerre mondiale
7/11/10
L’armistice de la première guerre mondiale signé entre les Alliés et l’Allemagne est commémoré en France le 11 novembre. La transmission de la mémoire est l’une des missions de l’école. Retrouvez une sélection d’outils qui vous aidera à enseigner l’histoire de la première guerre mondiale.
 |
|||||||||||||||||||
|
