Vivre au temps des châteaux forts : le gameplay
18/05/13
Vivre au temps des châteaux forts : le gameplay
Le CRDP de l'académie de Caen développe un serious game dans lequel l'utilisateur sera immergé dans un château fort du XIIe siècle et pourra cliquer sur de nombreux objets pour prendre connaissance sous forme vidéo du quotidien de l'époque.
Nombre de jeunes pratiquent les jeux vidéos dans une démarche de loisir. L'équipe de production a donc demandé à des élèves de cinquième du collège Jacques Monod de Caen de collaborer à l'écriture du scénario. La participation des jeunes à la construction du jeu constitue un moyen de valorisation de l'élève. A travers cette démarche collaborative, il s'agit d'utiliser les connaissances et compétences de l'élève à des fins pédagogiques.
Dans cette visite virtuelle 3D interactive, vous êtes immergé dans un château fort du XIIe siècle et pouvez cliquer sur de nombreux objets pour prendre connaissance sous forme vidéo du quotidien de l'époque.
Cette ressource sera proposée sur ordinateur et sur tablette tactile sous forme d'application.
Le contenu mobile et l'interaction de ces nouveaux outils constituent une réelle innovation quant à l'appréhension du monde médiéval. L'immersion en temps réel dans un environnement réaliste du XIIe siècle entraîne l'identification du visiteur aux habitants de l'époque et une meilleure compréhension de leur mode de vie.
Tu as entre 13 et 18 ans et tu souhaites modéliser des objets pour qu'ils soient intégrés à l'application, c'est possible !
Le site Web : http://vivre-au-temps-des-chateaux-forts.blogspot.fr/
Les enseignant(e)s sont formidables n°33 : Fabricoler un visualiseur
18/05/13
Lancement le 18 avril 2013
de la catégorie Les enseignant(e)s sont formidables
Si vous aussi vous trouvez l'idée et le projet intéressant et souhaitez participer.
Vous pouvez m'envoyer vos contributions à patrick.jakobowski@ac-amiens.fr
Fabricoler un visualiseur
François Bocquet, Christophe Rhein CRDP de Limoges
Proposer aux enseignants ou aux parents d'élèves de réaliser un visualiseur efficace et peu coûteux (à moins de 40 €) à utiliser dans la classe avec un video-projecteur et un logiciel de tableau numérique interactif comme Open-Sankoré
Visualiseur : la version numérique du rétroprojecteur ou de l'episcope.
- Il est également connu sous les noms de visualisateur, visionneuse, banc-titre ou encore caméra-document.
- Il permet d'obtenir une image fixe ou animée qui est affichée sur un ordinateur par un simple cable USB. Cette image est ensuite projetée par un video-projecteur sur un écran ou un tableau.
Le site Web : http://aegir.cndp.fr/crdplimousin/ressources/opale/visualiseur/co/visualiseur_web.html
66e Festival de cannes 2013 – 15 au 26 mai 2013
18/05/13
A l'occasion du Festival de Cannes, qui se déroulera du 15 au 26 mai 2013,
Voir le site du Festival de Cannes
Le cinéma aide à se poser les bonnes questions…
Mag film, ce sont des dossiers extraits de la collection « Télédoc », portant sur une grande diversité de films : courts et longs métrages, documentaires et films d’animation, adaptations d’œuvres littéraires pour le grand écran…
Chaque dossier propose la traversée d’un film dans son ensemble et, dans Plans rapprochés, se focalise sur une séquence pour lui adresser une question, une seule.
Mag film, ce sont autant d’occasions créées pour inciter l’enseignant à inviter le cinéma dans sa classe, au détour de la lecture d’un roman, d’un parallèle avec un autre art, d’un questionnement sur la représentation.
Autant de jalons favorisant une exploration du film, pour en poser les enjeux et croiser des points de vue. Une école du regard.
La sélection de la librairie sur le cinéma.
La collection "A-propos" : propose une exploration interactive des films sélectionnés à Cannes destinée à accompagner et à enrichir la découverte et l’étude d’oeuvres cinématographiques : analyses et découpages de séquences, interviews des réalisateur et/ou des scénaristes, fiches thématiques
La collection "Cour(t)s au cinéma" : est une collection fondée sur la mise à disposition sur DVD de courts métrages de cinéma (fiction, animation, documentaire, art vidéo, etc.) de toutes époques, dans leur intégralité, en version originale (sous-titrée si nécessaire) et libres de droits. Ces films sont analysés et « décryptés ». Une partie Rom permet d’approfondir la réflexion avec un ensemble de fiches écrites (format PDF) que l’enseignant peut imprimer pour travailler chez lui ou en classe. Enfin, le DVD permet de découvrir un aspect plus particulier du cinéma et de la forme courte dans une dernière partie (par exemple : rencontre avec un réalisateur, démonstrations techniques, etc.).
La collection "Eden cinéma" : Cette collection est née d’une double conviction :
1. Que le cinéma est aujourd’hui, plus que jamais, le principal vecteur d’imaginaire des enfants et des jeunes et que l’école ne saurait en ignorer le rôle essentiel. Cette démission laisserait le champ libre aux seules valeurs du marché et du matraquage médiatique en matière de cinéma.
2. Qu’il serait grandement temps que le cinéma soit quotidiennement présent dans l’école, au même titre que les livres, les disques ou les reproductions de tableau. Chaque classe, chaque enseignant, chaque élève doit pouvoir consulter une séquence de film quand le besoin ou l’envie s’en fait sentir. Les DVD permettent aujourd’hui de le faire très aisément et sans matériel coûteux. Les films doivent être présents au sein de l’école comme un petit éden d’imaginaire cinéma et d’informations sur le monde accessibles à tous tout au long de la scolarité, de la Maternelle à l’Université.
Sur Média-SCEREN : A l’occasion de l’ouverture du festival de Cannes qui se tiendra du 15 au 26 mai 2013, cette sélection thématique propose un aperçu de quelques cinéastes ayant participés à des émissions, réalisées pour la télévision scolaire et à propos de cinéma (Marcel L’Herbier, Jean-Luc Godard, Joseph Losey…). Entretiens, discussions et réflexions autour du septième art.
Une présentation des actions de l’Éducation nationale et de l’académie en faveur du cinéma, une découverte du dispositif ciné-lycée
La librairie du CDDP de l'Oise propose une sélection du catalogue cinéma du SCÉRÉN.
Voir le site de l'INA.
Voir le site d'ARTE.
Voir le site Francetv education
Il va faire beau, allons QR Coder et créer cours transmédia
17/05/13
Comment faire ?
Promenez-vous en ville ou une sortie dans le cadre de la Nuit des musées le 18 mai 2013, munissez-vous de votre tablette ou smartphone après avoir télécharger l'application pour capturer les QR Codes (voir explication) et chassez les QR Codes. A ne pas oublier de sauvegarder vos URL dans vos favoris et gardez vos QR Codes en images.
Vous rentrez chez-vous et récupérez vos QR Codes en images et URL correspondantes sur votre ordinateur. Préparez un scénario de cours transmédia (voir explication et exemples). Vous pouvez aussi créer un parcours sur Google maps de vos emplacements où vous avez effectuer vos captures de QR Codes.
Bonne chasse à vous ….
Bredouille ou en manque d'inspiration ou si le temps est pluvieux :
Réaliser une sortie géologique en utilisant des smartphones ou des tablettes Androïd
SVT de l'académie de Montpellier
Le site Web : http://svt.ac-montpellier.fr/spip/spip.php?article345
L'équipe du CDDP de l'Oise peut vous aidez dans la mise en œuvre, écrivez nous
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Les enseignant(e)s sont formidables n°32 : Labo VTÉ, Guide d’utilisation pédagogique des médias sociaux
17/05/13
Lancement le 18 avril 2013
de la catégorie Les enseignant(e)s sont formidables
Si vous aussi vous trouvez l'idée et le projet intéressant et souhaitez participer.
Vous pouvez m'envoyer vos contributions à patrick.jakobowski@ac-amiens.fr
Guide d’utilisation pédagogique des médias sociaux
Ce guide est le fruit du travail collectif des collaborateurs du Labo VTÉ “Utiliser les médias sociaux sans crainte” tenu au printemps 2012 :
Beaudin-Lecours, A., Delisle, I., Desrochers, M.-J., Germain, G., Giroux, P., Lachapelle-Bégin, L., Martel, C. et J.-L. Trussart. Guide de l’utilisation pédagogique des médias sociaux. (page consultée le [15/05/2013]), [En ligne], adresse URL: http://guidems.labovte.ep.profweb.qc.ca
Pour qui ?
Ce guide s’adresse aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et à toute personne s’intéressant à l’intégration des médias socionumériques dans les activités d’enseignement et d’apprentissage.
Objectifs :
Ce guide a pour objectif principal de soutenir les enseignants dans l’utilisation pédagogique des médias socionumériques. Il contient quatre sections portant sur différents aspects de l’intégration de ces outils dans la pratique enseignante.
S'informer – Planifier – Réaliser – Évaluer
Le site Web : http://guidems.labovte.ep.profweb.qc.ca/
Cours transmédia individualisé
16/05/13
Avant de commencer voir l'exemple du projet Vallée du Var :
Une approche venue de l'industrie du divertissement
Le transmedia est une approche de la narration que l'on peut décliner en pédagogie. Le transmedia est né de la volonté de prolonger l'expérience d'un film ou d'une série afin de maintenir l'intérêt du spectateur en déclinant des ressources consultables sur de nouveaux supports (Internet, smartphones, tablettes tactiles) tels que des teasers (= bandes annonces destinées à donner l'envie de voir sur les épisodes à venir), des fins alternatives, des sondages, des forums de discussion, des interviews, des chats avec les auteurs et acteurs, etc.
Le site Web : http://www.valleeduvar.fr/
Le transmedia en pédagogie
Vallée du Var – Territoire pour l'Education en Développement Durable est pensé dans une approche transmedia :
- les affiches sont destinées à une utilisation en classe. Les pistes pédagogiques sont destinées aux enseignants des premier et second degrés ;
- la visite virtuelle et les fiches du site pour préparer des sorties pédagogiques sont destinées aux élèves ;
- les codes QR installés sur le territoire sont destinés aux élèves et au grand public pour accéder aux informations in situ ;
- le jeu de plateau incite les élèves à jouer ensemble, en s'appuyant sur une application tablette ;
- l'application autonome permet de découvrir la vallée du Var à des élèves devant leur écran.
Le site Web : http://www.valleeduvar.fr/
Cours transmédia individualisé
- Les QR codes peuvent être particulièrement utiles pour prolonger le cours ou organiser un enseignement en semi-présentiel. Ils sont un gain de temps considérable car ils permettent de proposer un complément de cours facile d’accès en dehors de la classe.
- Le professeur peut ainsi fournir aux élèves un lien vers un contenu supplémentaire accessible facilement en ligne à l’aide d’une tablette numérique ou du téléphone portable connecté de l’élève. Il va sans dire que l’utilisation des terminaux mobiles pour accéder au contenu est en lui-même une source importante de motivation pour les élèves.
- On peut ainsi leur donner accès à des ressources aussi variées que :
• une leçon développée (blog, site web…)
• un exercice autocorrigé ou non en ligne
• une galerie iconographique ou image (avec ou sans questionnaire)
• un document audio (avec ou sans questionnaire)
• un document vidéo (avec ou sans questionnaire)
Dans le cadre d’un cours, les QR codes peuvent également tenir lieu d’outil d’individualisation.
Ils permettent par exemple, par leur simple ajout en bas de la photocopie de la séance, de proposer :
- soit des exercices adaptés aux difficultés de certains élèves,
- soit des activités supplémentaires pour les élèves qui travaillent plus vite.
Mise en action :
Fournir aux élèves en prolongement du cours des documents multimédia permettant d’enrichir leurs connnaissances avec le QR code qu’ils collent à la suite du cours.
Proposer des exercices ou activités différenciés ou complémentaires sous forme de différents QR codes en bas de la photocopie de la séance.
Générateurs de QR codes gratuits sont très nombreux sur Internet (En savoir plus…)
Des tablettes ou téléphones portables ou salle équipée d'ordinateur (Quickmark pour lire les QR Codes à l'écran)
A noter :
- Tous les élèves n’étant pas équipés de téléphone portable ou de tablette numérique, il est également nécessaire de fournir à chaque fois en plus du QR code, le lien complet que les élèves pourront taper dans la barre d’adresse du navigateur sur un ordinateur traditionnel (portable ou de bureau).
A voir :
À L’OCCASION DES 30 ANS DES FRAC
LES GARES OUVRENT LEURS PORTES À L’ART CONTEMPORAIN
Gares & Connexions, la 5ème branche SNCF, en charge des gares, s’associe avec les FRAC (Fonds Régionaux d’Art Contemporain) à l’événement national célébrant leurs 30 ans d’existence. Près de 60 œuvres d’art contemporain seront exposées dans plus de 40 gares de France. Dijon est la première gare à accueillir des œuvres à partir du 18 mai 2013. Elle donne le coup d’envoi du partenariat inédit entre Gares & Connexions et les FRAC qui s’étendra jusqu’à la fin de l’année.
Le site Web : http://www.gares-connexions.com/
Dossier de presse : En ligne
Gares & Connexions
propose
UNE APPLI MOBILE « ART EN GARE»
disponible à partir du 18 mai 2013 qui permettra à chacun de donner son avis mais aussi d’aller
plus loin dans la découverte de sa région et des œuvres exposées.
Réaliser une sortie géologique en utilisant des smartphones ou des tablettes Androïd
SVT de l'académie de Montpellier
Le site Web : http://svt.ac-montpellier.fr/spip/spip.php?article345
Voyages en résistances
Revivez la période d'occupation de novembre 1942 à la libération
Entre le 11 novembre 2012 et les 4 septembre 2014
Voyages en Résistances fait revivre, au jour le jour, à 70 ans d’écart, la période d’occupation de Lyon du 11 novembre 1942 au 4 septembre 1944.
Le site Web : http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=8958
Carnets 14-18 » emmène les visiteurs à la découverte de cinq sites exceptionnels de la Première Guerre mondiale
Carnets 14-18 / Entre ciel et terre, Chemin des… par Aisne_Tourisme
« Carnets 14-18 » emmène les visiteurs à la découverte de cinq sites exceptionnels de la Première Guerre mondiale
Une nouvelle application numérique consacrée à la Première Guerre mondiale vous permet désormais de découvrir cinq sites exceptionnels de la Première Guerre mondiale. Dans les « Carnets 14-18 », Guillaume Naylor vous entraîne dans sa quête de l’histoire de ses ancêtres pendant la Première Guerre mondiale.
Télécharger la plaquette au format pdf.
L’histoire commence lorsque le jeune cinéaste britannique Guillaume Naylor trouve dans son grenier un ancien journal intime à la reliure en cuir. Les pages jaunies contiennent le témoignage poignant de son arrière-grand-père Andrew. Ce jeune brancardier britannique a participé aux grandes offensives de 1914 à 1918 et nous a livré son témoignage sur la Grande Guerre.
L’application vous fait (re)découvrir en 7 à 10 étapes les sites de Lijssenthoek (Westhoek), Fromelles (Nord), Notre-Dame-de-Lorette – Mont-Saint-Eloi – Vimy – Arras (Pas-de-Calais), Beaumont-Hamel (Somme) et le Chemin des Dames (Aisne).
Téléchargeable gratuitement sur l'app store et google play http://www.zevisit.com/application/guerre1418/carnets1418.html
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Projet financé par l'Europe dans le cadre du programme Interreg "Mémoire de la Grande Guerre"
Appel à projets 2013-2014
16/05/13
Lancement de l’appel à projets 2013-2014
Appel à projets 2013-2014
Le Conseil général et la Direction des services départementaux de l’Education nationale sont associés dans le soutien et l’accompagnement des dispositifs éducatifs. Dans l’optique de l’année scolaire 2013-2014, retrouvez l’ensemble des dispositifs dont les documents sont téléchargeables sur services.http://services.ac-amiens.fr/siteia60/index.php?id=324
Un tableau de présentation (ATTENTION : date de retour 17 mai pour Thème 1 : Culture et sciences) et une grille de synthèse qui recensent l’ensemble des dispositifs éducatifs du département de l’Oise pour l’année scolaire 2013/2014.
Les thèmes abordés : culture et sciences, santé et citoyenneté, développement durable, mémoire-histoire, orientation et découverte des métiers, sorties scolaires avec nuitées… vous permettent de construire des projets de qualité, cohérents avec les objectifs éducatifs et pédagogiques de votre projet d’établissement.
Appel aux projets concernant le Centenaire de la Première Guerre Mondiale dans l'Oise
Le Comité pédagogique départemental pour le Centenaire de la Première Guerre Mondiale, dans un souci d’accompagnement et de soutien méthodologique et pédagogique, a souhaité mettre à votre disposition ce document pour vous aider dans l’élaboration de votre projet. Merci de nous retourner la fiche à télécharger au format Word.
ATTENTION : Ce document est à retourner avant le vendredi 10 mai, à la DSDEN de l’Oise, à l’attention de Monsieur Pickaert, 22 avenue Victor Hugo 60025 BEAUVAIS CEDEX
Appel à candidature – Prix des Jeunes Lecteurs de l’Oise
Année scolaire 2013 – 2014
Les documents à télécharger : (A retourner avant le 15 mai 2013)
- Appel à candidature – Prix des Jeunes Lecteurs de l’Oise – Année scolaire 2013 – 2014
- Fiche d’évaluation pour l’année 2012-2013
En savoir plus : http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/prix_jeunes_lecteurs_oise/appel-candidature-2013-2014.html
Des exemples de projets, interviews d’enseignants et d’élèves, sont en ligne dans les rubriques de Péo60 et vous permettront de prendre connaissance d’initiatives originales portées sur le Département. A noter : les dates de retour des dossiers sont spécifiques à chaque dispositif et sont précisées dans chacun des documents.
http://www.peo60.fr/actions-educatives/sur-le-terrain/
| Dispositifs |
Nombre de collèges ciblés |
Cadres | Niveaux de classe | ||||
|
Groupe classe |
Elèves volontaires |
6ème |
5ème |
4ème |
3ème |
||
| 1. Culture et sciences | |||||||
|
1.1 – Contrat départemental de développement culturel CDDC |
Pas de limite | X | X | X | X | X | |
|
1.2 – Classe à Projet Artistique et Culturel PAC |
Pas de limite | X | X | ||||
|
1.3 – Atelier artistique AA |
10 environ |
X | X | X | X | X | |
|
1.4 – Atelier scientifique et technique AST |
7 environ |
X | X | X | X | X | |
| 1.5 – Collège au cinéma | Pas de limite | X | X | X | X | X | |
| 1.6 – Le prix du jeune lecteur | 12 | X | X | ||||
| 1.7 – Galerie d'exposition | Pas de limite | X | X | X | X | X | |
| 2. Santé – Citoyenneté | |||||||
| 2 – Programme d'éducation à la santé en milieu scolaire | Pas de limite | X | X | X | X | X | |
| 3. Développement durable | |||||||
|
3 - Programme Jeunes Eco-Citoyens PJEC |
Pas de limite | X | X | X | X | X | |
| 4. Mémoire – Histoire | |||||||
|
4 – Travail de mémoire et d'histoire |
Entre 10 et 14 | X | X | X | |||
| 5. Orientation et découverte des métiers | |||||||
|
5 – Carrefours et forums des métiers |
Pas de limite | X | X | X | X | X | X |
| 6. Projets multi-thématiques | |||||||
|
6.1 – Action Educative et Culturelle AEC |
Pas de limite 2/clg maxi |
X | X | X | X | X | |
|
6.2 – Activité Péri Educative APE |
Pas de limite | X | X | X | X | X | |
| 7. Sorties scolaires avec nuitées | |||||||
| 7.1 – Aide aux séjours linguistiques | Pas de limite | X | X | X | X | X | |
| 7.2 – Aide aux projets scolaires avec nuitées en France | Pas de limite | X | X | X | X | X | |
Le Web pedagogique