Ressources pour l’élève & l’enseignant

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Collection « En sortant de l’école » 13 courts métrages d’animation #Prévert #Desnos #Apollinaire & #Eluard

En sortant de l’école est une collection de 13 courts métrages d’animation de 3 minutes environ, qui se propose d’associer poétiquement, dans la liberté artistique la plus exigeante, 13 poèmes de Prévert, Desnos, Apollinaire et Eluard à l’univers graphique de jeunes réalisateurs tout juste sortis des écoles d’animation françaises.
La diversité des techniques est une des clés de voûte de cette collection : stop motion, anime traditionnelle, banc-titre, papier découpé, 2D numérique, 3D…

Collection "En sortant de l'école" Saison 1 – A découvrir 13 poèmes adaptés de Jacques Prévert
http://education.francetv.fr/litterature/cm1/dossier/en-sortant-de-l-ecole-nbsp-saison-1-collection-jacques-prevert

Collection "En sortant de l'école" Saison 2 – A découvrir 13 poèmes adaptés de Robert Desnos
http://education.francetv.fr/matiere/litterature/cm1/video/couplet-de-la-rue-de-bagnolet#topic=en-sortant-de-l-ecole-saison-2-collection-robert-desnos

Collection "En sortant de l'école" Saison 3 – A découvrir 13 poèmes adaptés de Guillaume Apollinaire
http://education.francetv.fr/matiere/litterature/premiere/video/le-coin-de-guillaume-apollinaire#topic=en-sortant-de-l-ecole-saison-3-collection-guillaume-apollinaire

A partir du 11 mars 2017 : Collection "En sortant de l'école" Saison 4 – A découvrir 13 poèmes adaptés de Paul Eluard
https://www.actualitte.com/article/monde-edition/les-poemes-de-paul-eluard-racontes-en-images-a-travers-13-courts-metrages/69852

En savoir plus : http://www.tantmieuxprod.net/
Suivre le projet sur page Facebook : https://www.facebook.com/ensortantdelecole

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Créer vos papertoys, intégrer des QR Codes et mettre en scène pour films d’animation

Issus du monde du papercraft, de l'illustration et de la street-culture, les papertoys débarquent sur la toile et envahissent notre univers. Pour vous, Toy Boy et ADMSXT parcourent le Web à la recherche des plus belles créations de papier. Dans la pure tradition DIY, retrouvez chaque jour de nouveaux papertoys gratuits à télécharger…
Plus de 2095 modèles disponibles ! Faites chauffer l'imprimante, affûtez vos ciseaux et soignez vos pliages ;-)
Le site Web : http://www.paper-toy.fr/
En savoir plus : http://www.paper-toy.fr/soft-materiels/

Comment créer vos papertoys avec le logiciel Pepakura Designer :
Pour imprimer et assembler vos papertoys, il est indispensable de transformer le modèle en volume que vous avez créé dans une forme aplatie que l’on appelle ‘patron‘ ou ‘gabarit’ en français, et ‘template‘ ou encore ‘pattern‘ en anglais. Conçu de manière à être facilement assemblé une fois imprimé, le plan à plat est sans doute l’élément le plus difficile à obtenir. Heureusement, il existe des logiciels pour réaliser facilement ce processus de conversion…
Le plus connu et le plus utilisé est le logiciel Pepakura Designer. Gratuit et orienté ‘grand public’, il suffit d’y importer le modèle 3D que vous avez créé (format universel .OBJ) et de générer la version à plat (PDF, JPG, etc.). Pour faciliter l’assemblage de ce template, vous pouvez l’améliorer en modifiant les points de jonction ou en rajoutant un système d’encoche qui permettra de se passer de colle
Le logiciel Pepakura Designer : http://www.tamasoft.co.jp/pepakura-en/
En savoir plus : http://www.paper-toy.fr/soft-materiels/

et aussi :
http://paperboxworld.weebly.com/

Paper toys – Build your very own Paper Toy robot Pepper or NAO
https://www.aldebaran.com/en/paper-toys

Réaliser en 3D avec du papier, colle & ciseaux : 129 animaux, 217 jouets, 37 véhicules, 40 science, 52 architecture, 258 autres…
http://cp.c-ij.com/fr/categories/CAT-ST01-0077/index.html

Pour aller plus loin : Créer de l'animation de vos papertoys en intégrant les QR Codes
De nombreuses utilisations en et hors la classe
: Donnez la parole à votre papertoy avec QRVoice pour les langues, du son et de la vidéo avec l'URL partagée sur le Cloud, des QCM de votre papertoy, les rituels de votre papertoy, votre papertoy et l'alphabet, à la ferme, au zoo, votre papertoy raconte son voyage en photos, votre papertoy fait de la lecture à voix haute, plusieurs papertoys pour une pièce de théâtre, votre papertoy joue dans un film d'animation, votre papertoy pense-bête….

Application Android #SCANopE #QRCODE est adapté aux modes déconnecté et connecté @PDAgogie
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pdagogie.scanope

Générateurs et lecteurs de QR Codes pour tous les systèmes
http://www.qrdresscode.com/pages/Lecteur_QR_codes_et_autres_codes_2D_Flashcode_Datamatrix_etc-3409038.html

Créer QR Code avec QCM intégré (analyse résultat) pour web, tablette et mobile
http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=13105

QR Voice quand une image vaut mille mots
http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=10021

Partager votre document de l’ordinateur, du cloud avec le QR Code
http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=10039

Et maintenant mettre en scéne vos papertoys et en faire des films d'animation (création, ressources, outils…)
http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=4820
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Boulier chinois et algorithmes de calcul interactif (le Suan Pan)

Sésamath-IREM de Lille vous propose :
Le boulier comprend en général 13 barres verticales, portant chacune 7 boules séparées par une barre horizontale (2 en haut et 5 en bas). On pourrait utiliser un boulier japonais qui lui ne comprend que 5 boules sur chaque barre (1 en haut et 4 en bas), mais le hasard a fait que c’est le Suan Pan que nous avons d’abord rencontré. Dans tous les cas, le principe est le même pour l’utilisation, si ce n’est la gestion des retenues lors des opérations.
Principes :
1) Activer une boule, c’est la mettre en contact soit avec la barre médiane, soit avec une boule déjà en contact avec cette barre. Sur le dessin ci-dessus, aucune boule n'est activée : le boulier est à 0.
2) A chaque barre correspond le rang d’un chiffre. Quand on travaille avec des entiers, on peut prendre la barre de droite comme barre des unités (on peut prendre la barre que l’on veut comme barre des unités. Le rang des autres en découlera).
3) Sur chaque barre, une boule du bas vaut une unité de l’ordre de la barre, et une boule du haut vaut cinq unités de ce rang*.
4) On doit utiliser le minimum de boules.
(* J'appelle boule "unaire" une boule dont la valeur est 1 et boule"quinaire" une boule dont la valeur est 5.)

Démonstration vidéo :

Passons à la pratique :
Manipulation du boulier avec affichage en temps réel du nombre ainsi créé.
Question 1 : Conjecture du mode d'emploi du boulier.
Question 2 à 9 : Correspondance entre les boules et leurs valeurs.
Question 10 : Reprise éventuelle de la conjecture.
Le boulier est manipulable pendant les questions
Un nombre est affiché, il faut l'écrire à l'aide du boulier. 10 questions : difficulté croissante (grandeur du nombre).
Un nombre est affiché sur le boulier, il faut l'écrire en écriture décimale. 10 questions : difficulté croissante (grandeur du nombre)
Apprentissage du boulier décimal. 5 questions.
Addition décimale. 10 questions.

Soustraction décimale. 10 questions.
Le boulier chinois en libre utilisation. (fichier swf : flash)
En savoir plus sur le boulier chinois

Pour aller plus loin :
Poisard C. « Boulier chinois et algorithmes de calcul » Plot, n° 27, 2009, p. 22-25. Fiche d’exercices
http://www.apmep.asso.fr/IMG/pdf/FichesExosBoulier.pdf

(Source Sésamath-IREM de Lille)

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Créez une Webradio (open-source) pour diffuser un contenu audio sur Internet

Airtime vous permet de prendre le contrôle total de votre station de radio via le web avec gestion intelligente d'archivage, recherche puissante, un calendrier de programmation simple, listes de lecture intelligentes. Utiliser FLAC, WAV, AAC et ReplayGain, télécharger sur SoundCloud automatiquement, flux multiples bandes passantes pour Icecast ou Shoutcast et informations sur le programme d'affichage via le site widgets de Airtime.
Cette solution logicielle permet de diffuser un contenu audio sur Internet, en mode direct (aussi via ICEcast et ShoutCast).

Le site Web : http://www.sourcefabric.org/en/airtime/
ll permet de gérer plusieurs flux différents (par exemple pour diffuser une qualité différente pour proposer un ajustement aux écoutants en fonction de leur débit. Ou encore en fonction du choix du codec employé permettant ainsi de diffuser le même contenu en mp3 et OGG Vorbis)

Il propose une «wui» (web user interface) sobre, belle, moderne. Malgré les nombreuses options accessibles, cette interface reste simple.

L'interface est pensée telle un calendrier, mettant en avant la programmation musicale et les interactions entre le contenu disponible, le calendrier de programmation et les interactions avec le direct. Quoi de plus simple que de pouvoir réaliser des glisser-déposer ?

La gestion communautaire de la radio est possible. Permettant une édition collaborative du calendrier et des évènements, des listes de lecture, voire du direct. Tout ceci est personnalisable à souhait.

Pour se faire, il est possible de définir des rôles, afin de garantir la diffusion si la gestion est partagée à une plus large équipe. Par exemple un "manager" et des "DJ".

Il est également possible de prendre en entrée un autre flux comme un élément d'une liste de lecture, avec lequel on dispose de la même amplitude de gestion (glisser déposer, etc…) et ainsi re-diffuser un flux ami tel quel ou bien par morceaux ou encore en étant programmé.

Concernant les petits plus, un gadget Json est aussi disponible, permettant une présentation de la radio sur des sites tiers, aisément. Côté stockage, il surveille les répertoires désignés et se met à jour pour présenter immédiatement les nouveautés. Côté interface, l'internationalisation est assurée pour 11 langues.
Le site Web : http://www.sourcefabric.org/en/airtime/

>> Téléchargez le tuto CLEMI AirTime
http://www.clemi.fr/fr/medias-scolaires/creer-une-webradio/outils-de-production.html

(Source http://linuxfr.org/)

Pour aller plus loin :

Projet radio en 6°, année 2012-2013
Aline Bousquet professeure-documentaliste en collège.

Les heures d'IRD en 6° sont inscrites dans l'emploi du temps des élèves. J'ai 1/2 classe une semaine sur deux.
J'ai décidé de commencer de travailler des notions et compétences info-documentaires sous forme de cours (support et nature du document, la cote, la signalétique, le questionnement du sujet et la notion de besoin d'information, les clés d'accès à l'information dans un document papier, le logiciel documentaire PMB)  puis de leur faire appliquer leurs nouvelles compétences dans un projet concret.
Ce projet sera également le prétexte pour leur faire acquérir de nouvelles compétences en lien avec l'utilisation de l'informatique, des réseaux (Internet), des médias (radio) et du web : transliteracy, digital literacy, information literacy … 

Le site Web du projet (7 séances + 2) : http://podcastspedago.blogspot.fr/

niveau : tous les élèves de 6°
durée : pas de date limite, mais 9 séances seraient nécessaires (4 mois !)
professeurs disciplinaires impliqués : lettres, histoire, arts plastiques, éducation musicale (7 enseignants dans la théorie, je serai fixée après les vacances de la Toussaint)
sujets de recherche : j'ai demandé à chaque enseignant de lister 10 sujets de recherche simples en lien avec leur travail en histoire des arts ("discipline" assez large). Le but est qu'aucun binôme d'élève n'ait le même sujet.
évaluation :
production écrite sur traitement de texte = enseignant de discipline
recherche documentaire + expression orale = professeur-documentaliste
production finale :  création d'un podcast mis en ligne via l'ENT et diffusé sur une radio A dont le collège est sur la zone d'écoute. Ce podcast sera également téléchargeable sur le site web de la radio
matériel nécessaire : ordinateurs et réseaux, enceintes, logiciel audacity, un micro et un casque audio.

D'autres projets CLEMI de Radios scolaires (usages pédagogiques et outils de production) : http://www.clemi.fr/fr/medias-scolaires/creer-une-webradio.html

Écrire pour un journal radio
A la radio comme à la télévision, le discours des journalistes n’est pas improvisé. Lorsqu’on écrit pour la radio, il faut respecter quelques règles qui structurent le fond et la forme du discours…
http://www.education-aux-medias.ac-versailles.fr/ecrire-pour-un-journal-radio

Podcast d'établissements scolaires de l'académie de Rouen (ouvert à tous)
Des établissements scolaires mutualisent et diffusent sur ce site leurs enregistrements sur le web et par podcasting. Vous aussi, venez diffusez…
- Vous pouvez écouter les enregistrements directement sur ce site
- Vous pouvez vous abonner par podcast.
http://podcast.ac-rouen.fr/index.php

Un dossier de pro pour une WebRadio :
Julien Delmas et sa courte expérience de mise en place d’une webradio dans son établissement scolaire.
- Quel intérêt pédagogique ?
- Qui fait quoi ?
- Comment ça marche ?
- Quel matériel acheter ?
- Comment diffuser les émissions ?
- Où installer le matériel de Webradio ?
- Comment connecter tout cet équipement ?
- Comment se former ?
- Où trouver plus d’informations ?
Le site Web : http://blog.juliendelmas.com/?mettre-en-place-une-webradio

Webradio scolaire : ressources pour la mise en oeuvre
Sitographie réalisée à partir des propositions de Dalila Rollet, professeure documentaliste ressource du bassin Marseille centre, et de Jérôme Noureux, professeur documentaliste au lycée Blancarde Chevreul à Marseille.
http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10358924/fr/webradio-scolaire-ressources-pour-la-mise-en-oeuvre

Animer une Webradio scolaire par le Clemi Besançon
Qu’est ce qu’une webradio scolaire ?
Pourquoi faire de la radio scolaire ?
Comment faire de la Webradio ?
Tableau matériel Webradio
Montage – Diffusion – Hébergement & Direct – Législation
Organisation pédagogique
Ressources
http://crdp.ac-besancon.fr/clemi/?p=606

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Créez de la 3D en ligne gratuitement à la portée de tous

Créez de la 3D en ligne

Aucune installation requise. Tout ce que vous avez besoin est de Google Chrome ou Firefox avec le soutien de WebGL pour commencer à concevoir. Tout système d'exploitation, après inscription.

Le WebGL de votre navigateur est indispensable. (Firefox)
En savoir plus : http://oli.kiran.free.fr/web.php


GRATUIT : Toutes les fonctionnalités sont accessibles à tous. GRATUIT. … aussi longtemps que le sketch est partagé sous licence Creative Commons. Devenez membre premium pour le stockage privé.
Interface simple:  Choisissez les formes en 3D à partir d'un immense bibliothèque de modèles et de les ajouter à votre dessin. Tout au long d'une interface intuitive. Si vous avez encore besoin d'aide, consultez les tutoriels vidéos (5).
Accessible de partout, tous les croquis sont stockées dans les nuages. Vous pouvez y accéder depuis n'importe où et de partager avec URL unique.
Exportation vers des formats de fichier standard. Tous les croquis peuvent être exportés en format STL, OBJ, formats de fichiers DAE, PNG,  qui peuvent être importés dans les outils de modélisation.

En français dans le bas de l'écran, 4 tutoriels vidéos dont 2 ci-dessous.
Sur Google Chrome et Firefox avec le soutien WebGL
Le site Web : http://www.3dtin.com/
Le blog : http://blog.3dtin.com/

Construire avec cubes :

Construire avec des formes géométriques :

Pour aller encore faire de la 3D en ligne :

Fabriquez des sculptures en 3D gratuitement en ligne
http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=11725

Créer en 3D avec impression possible depuis un navigateur Internet

Tinkercad est un outil de modélisation 3D en ligne utilisable directement à partir d’un simple navigateur Internet. Le logiciel est particulièrement adapté aux débutants grâce à sa facilité de manipulation.
Le site Web : https://www.tinkercad.com/
Vous êtes guidés pendant toutes les étapes, les "glisser/déposer" depuis la base d'objets existants, le redimensionnement des formes, la création de nouvelles formes grâce à la fonction de découpe, etc.
Le tutoriel complet de Thierry Thevenin :
http://www.shutterstock.com/fr/blog/tutoriel-impression-3d-12

Un autre tutoriel de Syndicat mixte Manche Numérique :

Thot Cursus propose :
Répertoire des applications gratuites de dessin 3D : 26 applications – Révéler le créateur en vous

http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/24747/repertoire-des-applications-gratuites-dessin-26/