Ressource de la semaine
Découpeur MP3 en Ligne
20/05/13
Découpeur MP3 en Ligne
Il s'agit d'une application pour découper de la musique. Elle vous permet de découper facilement le fragment musical souhaité d'un fichier MP3 ou d'un format différent afin de l'utiliser par exemple comme sonnerie personnalisée sur votre téléphone portable. Notre application Web est gratuite et a été conçue dans un but unique ce qui la rend très simple d'utilisation, contrairement aux éditeurs audio professionnels plus compliqués:
Ouvrez simplement le fichier (audio ou vidéo)
Ajustez l'intervalle et cliquez sur « Couper »
Sauvegardez la piste sur le disque dur de votre ordinateur
Le site Web : http://cut-mp3.com/fr/
Petit plus très pratique également, le fait qu'il vous extraie le fichier son MP3, quand vous lui donner une vidéo à télécharger ou tout simplement un lien vers une vidéo stockée sur YouTube ou SoundCloud.
Fonctions et tutoriels sur le site :
Comment Découper une Chanson – Instructions Détaillées
Conseils pour découper de la musique
Comment créer une sonnerie pour votre iPhone?
Comment transférer une sonnerie vers votre iPhone?
Comment changer la sonnerie de votre iPhone?
Quels sont les formats supportés?
Comment découper l'audio d'un fichier vidéo?
CloudConvert est un nouvel outil en ligne de conversion de fichiers
10/05/13
CloudConvert est un nouvel outil en ligne de conversion de fichiers. Permet la conversion dans plus de 100 formats différents. Il prend en charge de nombreux types de fichiers comme les images, les vidéos, les fichiers audio, le traitement de texte, tableurs, présentation, pdf, les ebooks, les archives, etc.
Le site Web : https://cloudconvert.org/
- Vous pouvez aussi importer et exporter des documents de Dropbox et Google Drive.
- Taille maximale des fichiers à convertir est de 100 Mo, mais si l'on s'inscrit au service on peut convertir des fichiers allant jusqu'à 1 Go.
- Autre avantage de l'inscription : on peut convertir 25 fichiers par jour contre 5 seulement dans la version sans enregistrement.
Le numérique au cycle 1 & 3
10/05/13
Le numérique au cycle 3
Projets, travaux de groupes, ateliers, les collègues des classes primaires n'ont pas attendu l'apparition des TIC pour construire des situations d'apprentissage adaptées à leurs élèves. Cependant celles-ci abordées en tant qu'outils peuvent apporter enrichissement et diversification des possibilités. Directement utilisables par les élèves ou mises au service de projets collectifs, les TIC, devenant TICE, permettent en particulier de communiquer, de produire, de simuler, de s'exercer et font désormais partie des outils d'apprentissage à disposition des enseignants d'aujourd'hui.
Le site Web : http://aegir.cndp.fr/crdplimousin/ressources/opale/numeriquecycle3/co/Publications_web_numerique_cycle3.html
Le numérique au cycle 1
Projets, travaux de groupes, ateliers, les collègues des classes maternelles n'ont pas attendu l'apparition des TIC pour construire des situations d'apprentissage adaptées à leurs élèves. Cependant celles-ci abordées en tant qu'outils peuvent apporter enrichissement et diversification des possibilités. Directement utilisables par les élèves ou mises au service de projets collectifs, les TIC, devenant TICE, permettent en particulier de communiquer, de produire, de simuler, de s'exercer et font désormais partie des outils d'apprentissage à disposition des enseignants d'aujourd'hui.
Le site Web : http://aegir.cndp.fr/crdplimousin/ressources/opale/numeriquecycle1/co/WEBconferenceC1.html
(Source Pierre Mathieu – CRDP de limoges)
L’écriture collaborative
23/04/13
Draft est un traitement de texte collaboratif dans les nuages, il suffit d’indiquer dans le document les mails des personnes avec lesquelles vous souhaitez partager votre document.
La nouveauté de ce traitement de texte collaboratif :
Sur les services similaires, les collaborateurs vont écrire directement sur le document original.
Avec Draft chacun d’entre eux hérite d’une copie du document original et peut y apporter des modifications.
Le propriétaire du document original pourra ensuite pour chaque modification proposée accepter ou… refuser chaque proposition.
La possibilité d'import/export avec les autres outils collaboratifs dans les nuages.(Ordinateur, Dropbox, Evernote, Box, Google Drive…)
C’est donc bien un système collaboratif d’aide à l’écriture que propose Draft.
Le site Web : https://draftin.com/
Retrouvez les deux excellents dossiers sur l'écriture collaborative du CRDP de Besancon :
Dossier Nouvelles pratiques d’écriture collaborative les Pads :
Introduction
Mise en oeuvre
Outil simple et rudimentaire, mais très efficace
6 applications Web d’écriture collaborative (pad)
Exemples de mise en oeuvre
D’autres pratiques d’écriture collaborative
Bilan avec atouts et limites
Le site Web : http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=ecriture-collaborative
Dossier Nouvelles pratiques d’écriture collaborative 3 suites bureautiques en ligne présentées :
Au sommaire de ce dossier sur l’écriture collaboration avec des solutions dans les nuages, en préambule, un tableau comparatif de 3 suites bureautiques en ligne (Google Docs – Google Drive, Office 2010 Web Applications – Office 365 et Zoho Office Suite) en termes d’offres, de possibilités, avantages et inconvénients et de tutoriels vidéo.
Exemples de mise en oeuvre
D’autres pratiques d’écriture collaborative
Bilan avec atouts et limites
Le site Web : http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=ecriture-collaborative-2
Et aussi :
Ecriture collaborative (Victor Petit (et l'équipe PRECIP)
L'écriture collaborative, comme son nom l'indique, implique une collaboration (à plusieurs donc !).
Qu'est-ce qu'un document écrit à plusieurs mains ? Bien avant Internet, s'associer pour écrire était possible, mais difficile. Avec Internet, l'écriture collaborative est facilitée : il est désormais facile de réécrire sur un même support, d'écrire à plusieurs sur une même page, de modifier un même document à distance, que ce soit de manière différée (modification asynchrone) ou en même temps (modification synchrone).
Mais attention cette facilité technique ne fait pas disparaître la difficulté à produire un écrit de qualité. L'écriture numérique collaborative requiert de la méthode !
Dans ce qui suit :
Vous vous familiariserez avec ce qu'on nomme les "Wikis" (écriture collaborative asynchrone)
Vous vous exercerez à l'écriture collaborative synchrone à partir d'un logiciel libre : Etherpad
Vous analyserez des œuvres d'écriture collaborative
Vous questionnerez enfin les propriétés fondamentales du numérique qui autorisent cette écriture.
Le site Web : http://www.utc.fr/~wprecip//modules/collaborative/adultes/co/module_Ecriture_collaborative.html
Scribydoo est un site conçu pour l’écriture collaborative entre enfants et écoles du monde francophone. C’est en fait basé sur le principe du Cadavre-Exquis :
1) un enfant choisit un thème et écrit un texte de 100 caractères maximum
2) un autre enfant voit sa phrase, et décide de poursuivre l’histoire
3) la phrase de départ disparaît au profit de la nouvelle phrase, et ainsi de suite jusqu’à la dixième phrase
4) on découvre l’histoire dans son intégralité. Fous rires garantis !
On voit les prénoms de ceux qui ont participé ; on peut passer sa souris sur le prénom pour voir quelle phrase il a écrite, et en dessous de l’histoire, on repère les écoles auxquelles les enfants appartiennent. En outre, plus on participe et plus le niveau « bonbon » de l’enfant grimpe.
Le site Web : http://www.scribydoo.com/
Logiciel de dessin gratuit, plus orienté vers l’art, la peinture… gére les calques, les tablettes graphiques.
22/04/13
Artweaver est un logiciel de dessin gratuit, plus orienté vers l’art, la peinture…Il gére les calques, les tablettes graphiques.
Il propose de nombreux outils comme la peinture acrylique ou à l’huile, feutres, crayon à papier, craie, fusain, crayon gras, tampons, éponges, aérosol etc. Les traditionnelles options de retouche d'image ne manquent pas à l'appel. La présence d'un jeu de filtres ( floutage, effilage, distorsion…) et la possibilité de régler la saturation des couleurs contribuent à le rendre définitivement intéressant.
Support des formats de fichiers traditionnels tels que AWD (Artweaver), BMP, GIF, JPEG, PCX, TGA, TIFF, PNG, et PSD (sans support des calques).
Le site Web : http://www.artweaver.de/home-en/
Traduction française décompresser et copier dans le dossier Languages après installation. Puis lancer Artweaver, aller dans le menu Edit/Preference
Dérouler la liste jusqu'à Language, et choisir le français et redémarrer le programme pour que le changement soit pris en compte.
Vivre la science, démarche scientifique et citoyenne
17/04/13
Vivre la science
Le Monde de la Ferme des étoiles
le site Web : http://www.fermedesetoiles.com/
Ces 3 structures sont regroupées sous le « label » commun : « Le Monde de la Ferme des Etoiles »
Parrainé par Hubert REEVES, le projet s'adresse à un large public et s'inscrit dans une double démarche à la fois scientifique et citoyenne :
Vous y trouverez :
- Observer, La conquête spatiale, Les principaux observatoires, Espace découverte, Pour les plus jeunes, Médias
La Web-Tv : http://www.fermedesetoiles.com/webtv
La démarche scientifique :
Faire découvrir et aimer la science au plus grand nombre, notamment les jeunes Apporter des formations permettant une pratique de loisir (initiation) ou de passion (perfectionnement) des activités liées au Ciel et à l'Espace (astronomie, aéronautique, astronautique)
La démarche citoyenne :
Expliquer l'Univers et la place que nous y occupons Contribuer à une prise de conscience des dangers qui menacent notre planète Sensibiliser aux changements de pratiques et de comportements qui en découlent
Contribuer à donner à chacun – et particulièrement aux plus jeunes – le goût et les moyens de développer un esprit critique, fondement de la démarche scientifique et condition de la liberté citoyenne.
Pour aller plus loin :
A la croisée de la télévision, de l’Internet et du news magazine, universcience.tv offre à travers son Hebdo Vidéo une grille de programmes hebdomadaire renouvelée intégralement chaque vendredi avec 15 nouvelles vidéos autour de la science, de la technologie, de l’environnement et de la santé.
Les trois quarts des programmes sont des productions originales signées Universcience, avec de multiples partenaires en coproduction (Scérén-CNDP, organismes de recherche, universités, sociétés de production…).
L'ambition d'universcience.tv est de renouveler les genres et les formats en innovant sur les nouvelles formes d’écriture audiovisuelle, et ce dans le but de toucher non seulement les amoureux de l'audiovisuel et de l'information scientifiques mais aussi des publics plus larges, plus jeunes aussi, y compris parmi les plus rétifs à la science.
Plus de 1000 films sont archivés dans la VoD d'universcience.tv qui rassemble également les productions de tous ses partenaires producteurs d’audiovisuels scientifiques et acteurs de la culture scientifique dans l’Hexagone.
Un blog propose enfin d'accéder aux coulisses et au making off d'universcience.tv qui fait figure de laboratoire dans le champ des nouveaux médias numériques.
https://itunes.apple.com/fr/app/universcience/id431050451?mt=8
Et encore :
Voir les contributions SCEREN CNDP avec Universciences.tv
Des étoiles et des hommes (extrait)
"Des étoiles et des hommes" a été réalisé à l'occasion de l'Année mondiale de l'Astronomie en 2009 et du lancement du satellite Herschel. Ce film propose une véritable immersion au sein du Service d'astrophysique (SAP) du Commissariat à l'énergie atomique (CEA), à la découverte du petit univers de ceux qui cherchent à percer les secrets du cosmos. Il retrace une chronique de près d'un an au cœur d'un laboratoire européen qui occupe une position de pointe en recherche spatiale.
Euler, un serveur d’exercices et de scénarios pédagogiques en Mathématiques
15/04/13
Le site de mathématiques de l’académie de Versailles propose aux enseignants de la discipline
un outil pour les aider dans leur travail : près de 1 000 éléments de scénarios pédagogiques
interactifs, 200 générateurs de listes d’exercices variables à l’infini, pour un usage immédiat en ligne. Baptisé en hommage au mathématicien Leonhard Euler, ce serveur d’exercices contient également un lexique d’une centaine d’entrées agrémentées d’exemples, d’énoncés de théorèmes, renvoyant vers les scénarios les faisant intervenir, le tout dans une interface personnalisable par l’enseignant.
Le site Web : http://euler.ac-versailles.fr/
Quels usages ?
Euler est conçu pour le professeur de mathématiques et ses élèves. Il est susceptible d’être exploité de plusieurs manières :
– comme cadre d’un cours : quelques cours entiers sont disponibles (graphes, géométrie dans
l’espace, triangles isométriques et semblables…) ;
– comme support de cours : des représentations graphiques, par exemple (sécantes et tangentes, espace, statistiques…), peuvent être intégrées comme éléments de cours et projetées en classe (ou bien imprimées, photocopiées, distribuées aux élèves). Il est possible de faire faire aux élèves, par exemple, un exercice de lecture graphique d’équations de droites à l’aide de la ressource « Équation réduite d’une droite – Lecture graphique » ; celle-ci génère un fichier PDF avec
un graphique sur lequel sont tracées six droites, que l’on peut à la fois projeter et imprimer ;
– comme exercices d’entraînement : les nombreuses ressources interactives donnent l’occasion
aux élèves, en salle informatique, de faire à leur rythme les exercices prévus par leur professeur, de recommencer plusieurs fois un même exercice avec des données différentes jusqu’à ce qu’ils le maîtrisent bien, de passer ensuite à un autre type d’exercice. La succession des activités, prévue par l’enseignant, peut être intégrée dans une séance de travail où un commentaire éventuel aide l’élève, par des questions intermédiaires ou en lui indiquant simplement l’objectif de chaque exercice et l’ordre dans lequel il est préférable de les faire. Il est souvent nécessaire de faire quelques calculs ou un rapide schéma sur une feuille de papier. L’élève est aussi aidé par les fonctionnalités mises à sa disposition : par exemple, l’outil « Décomposition en produit de nombres premiers » sera utile dans l’exercice « Logarithme népérien d’un produit, d’un quotient, d’une puissance », où sont attendus des logarithmes d’entiers premiers.
Le dialogue avec l'élève :
Dans chaque cas, l’élève sait si la réponse donnée est correcte, ou exacte mais ne répondant pas
aux critères, ou encore s’il a commis une erreur (et éventuellement de quel type). Le lexique
l’aide à comprendre son erreur.
Prenons un exemple : en classe de première, on vient d’aborder les suites arithmétiques et géométriques.
Afin que les élèves retiennent bien les propriétés de ces deux types de suites, qu’ils mémorisent les formules, qu’ils ne confondent pas suites arithmétiques et suites géométriques, le professeur prépare une séance sur le calcul de termes d’indice donné, le calcul du premier terme et de la raison connaissant deux termes, le calcul de sommes de termes consécutifs.
Autre exemple : au collège, lorsque les règles de calcul sur les puissances ont été vues, les
élèves s’entraînent à les manipuler (produit ou quotient de deux puissances, puissance d’une
puissance…) en faisant et refaisant autant d’exercices qu’ils le souhaitent avec des valeurs numériques différentes à chaque fois. En géométrie, il est également possible de s’entraîner de la même façon à l’application du théorème de Pythagore, au choix entre ce théorème et sa réciproque…
De nombreux autres exemples sont envisageables : entraînement au calcul numérique ou
algébrique, à la résolution d’équations ou de systèmes, aux lectures graphiques (équations, lecture
d’images ou d’antécédents, coefficient directeur d’une tangente…), aux constructions
géométriques, au calcul de dérivées, à la détermination de primitives, aux calculs trigonométriques,
aux calculs et représentations graphiques en statistiques, à l’étude des variations d’une
fonction…
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Le Web pedagogique