Arts plastiques, concours de recrutement :

agrégation, CAPES (session 2012 et au-delà)

Mise à jour le 19 octobre 2011

Session 2012 - Modalités d'inscription - Postes offerts aux concours de recrutement ... : ici.

Arts plastiques : session 2012 , généralités [programmes scolaires] - Mise à jour le 25.08.2011

Session 2012 - Modalités d'inscription - Postes offerts aux concours de recrutement ... : ici.

Sections (susceptibles d'être) ouvertes

Session 2012
Agrégation externe
Session susceptible d'être ouverte avec programme de cette option.
Agrégation interne
Session susceptible d'être ouverte avec programme de cette option.
CAPES externe
Session susceptible d'être ouverte avec programme de cette option.
CAPES interne
Session susceptible d'êre ouverte avec programme.

Inscriptions 2012 [s'inscrire aux concours du 1er/2e degré et services académiques]

Aucune inscription ou modification d'inscription par internet ne sera admise en dehors de ces délais.
Il est vivement recommandé de ne pas attendre les derniers jours pour s'inscrire.
Le certificat de langue exigé des lauréats aux concours du second degré à compter de la session 2012 [détail ici]

À compter de la session 2012, en cas de réussite à un concours du second degré, les candidats devront justifier : du certificat de compétence en langues de l'enseignement supérieur de deuxième degré (CLES2) ; ou de toute autre certification délivrée en France ou ...
Candidats dispensés de produire le CLES2 : ... dont : les lauréats des concours de recrutement de personnels enseignants du second degré dans la section langues vivantes étrangères ou qui ont subi, y compris à titre d'option, une épreuve en langue vivante étrangère dans une autre section de ces concours ;

Concours externes : c'est déjà du passé
Les inscriptions aux concours externes du second degré (sauf concours de COP) ont été enregistrées par internet du mardi 31 mai 2011, à partir de 12 heures, au mardi 12 juillet 2011, avant 17 heures, heures de Paris.

 

Arts plastiques : programmes 20011/2012 des collèges et lycées - Mise à jour le 18.10.2011

Arts plastiques et projet d'établissement [voir aussi Eduscol] [voir aussi ici]

Intégration du volet artistique et culturel dans les projets d’école et d’établissement.
Les dimensions artistique et culturelle des projets d’école et d’établissement : une circulaire au bulletin officiel n° 05 du 1er févier 2007.
Développement de l'éducation artistique et culturelle : une circulaire au bulletin officiel° 19 du 8 mai 2008 .

Voir aussi : notre site sur le projet d'établissement.

Au collège

Arts plastiques et socle commun au collège
- Détail ici.

Arts plastiques au collège
- Le programme d'Arts plastiques pour le collège est publié au BOEN spécial du 28 août 2008 : présentation ici dont arts plastiques au collège et socle commun.
- Au bvrevet des collège - Arts plastiques et socle commun - évaluation en arts plastiques en fin de scolarité obligatoire : présentation ici.

Histoire des arts au collège
- Le programme d'histoire des arts au collège : présentation ici.
- Histoire des arts au brevet des collèges : la session 2011.

Au lycée général et technologique

Arts plastiques au lycée
- Les nouveaux programmes (facutlatifs/d'exploration) en classe de seconde rénovée : présentation ici.
- Les programmes du cycle terminal général (programmes 2010/2011 en termianle et à comtper de 2011/2012 pour la classe de 1ère rénovée) : présentation ici.

Histoire des arts au lycée
- Le programme d'histoire des arts au lycée : présentation ici.
- Histoire des arts, série L (spécialité) : présentation ici.

Arts plastiques au baccalauréat
- Les épreuves artistiques facultatives au baccalauréat / l'preuve de spécialité d’arts plastiques en série L : présentation ici.

Agrégation externe d'Arts plastiques - Progammes [programmes scolaires]

Sites utiles en ligne...

Site :de : l'université de Paris I -

Inscriptions

Pour mémoire : 2012
Aucune inscription ou modification d'inscription par internet ne sera admise en dehors de ces délais.
Il est vivement recommandé de ne pas attendre les derniers jours pour s'inscrire.
Le certificat de langue exigé des lauréats aux concours du second degré à compter de la session 2012 [détail ici]

À compter de la session 2012, en cas de réussite à un concours du second degré, les candidats devront justifier : du certificat de compétence en langues de l'enseignement supérieur de deuxième degré (CLES2) ; ou de toute autre certification délivrée en France ou ...
Candidats dispensés de produire le CLES2 : ... dont : les lauréats des concours de recrutement de personnels enseignants du second degré dans la section langues vivantes étrangères ou qui ont subi, y compris à titre d'option, une épreuve en langue vivante étrangère dans une autre section de ces concours ;

Concours externes : c'est déjà du passé
Les inscriptions aux concours externes du second degré (sauf concours de COP) seront enregistrées par internet du mardi 31 mai 2011, à partir de 12 heures, au mardi 12 juillet 2011, avant 17 heures, heures de Paris.

Session 2012

Épreuve écrite d'esthétique et sciences de l'art
L'art et les arts [biblio au BO].
Épreuve écrite d'histoire de l'art
- Question portant sur le XXème siècle
Art et espace public de 1960 à nos jours[biblio au BO].
- Question portant sur un période antérieure au XXème siècle
Peinture et narration de Duccio à Delacroix [biblio au BO].

Session 2013 [en ligne avec bibliographie et références]

Épreuve écrite d’esthétique et sciences de l’art (sessions 2013, 2014 et 2015)
Thème : l’expérience esthétique
Épreuve écrite d’histoire de l’art
Question portant sur le XXème siècle (sessions 2013, 2014 et 2015) : L’oeuvre et ses documents, de Marcel Duchamp à nos jours.
Question portant sur un période antérieure au XXème siècle : Peinture et narration de Duccio à Delacroix (session 2013).

Agrégation externe d'Arts plastiques - Admissibilité [le programme - programmes scolaires]

Epreuves d'admissibilité [texte en ligne] [épreuves d'admission]

1° Epreuve écrite d'esthétique et sciences de l'art (durée : six heures ; coefficient 1,5).
Cette épreuve prend appui sur un document textuel assorti d'un sujet :
Le texte est emprunté à une bibliographie proposée tous les trois ans et comprenant, notamment, des ouvrages d'esthétique, des écrits d'artistes, des textes critiques .
2° Epreuve écrite d'histoire de l'art (durée : six heures ; coefficient 1,5).
Un programme détermine tous les trois ans les questions sur lesquelles porte cette épreuve. L'une d'elles concerne le xxe siècle, l'autre, une période antérieure
3° Epreuve de pratique plastique [1] : réalisation bidimensionnelle mettant en œuvre des moyens strictement graphiques pour répondre à un sujet à consignes précises (durée : huit heures ; coefficient 3).
Cette épreuve a pour but de tester l'engagement artistique du candidat, son aptitude à fournir une réponse pertinente et personnelle à une question posée, à faire la démonstration de ses capacités d'invention et de création, à témoigner de son savoir-faire en matière d'expression et de communication graphiques. Format du support de présentation : grand aigle.
--
[1] Voir des précisions sur cette épreuve au BOEN : " A l'agrégation externe, cette épreuve souligne l'importance des « pratiques graphiques ». Ces pratiques graphiques n'excluent pas l'usage de la couleur. [...] Pour l'agrégation comme pour le Capes, la capacité à exprimer une intention artistique reste essentielle.
Pour chacune des épreuves de l'agrégation et du Capes le candidat reste libre du choix des outils, des techniques et des procédures de mise en œuvre dans la limite des consignes du sujet."

Dates de la session 2012

- Épreuve écrite d'esthétique et sciences de l'art : lundi 2 avril 2012 de 9 heures à 15 heures.
- Épreuve écrite d'histoire de l'art : mardi 3 avril 2012 de 9 heures à 15 heures.
- Épreuve de pratique plastique : mercredi 4 avril 2012 de 9 heures à 17 heures.

Sujets en ligne ...

2012 - l'épreuve d'esthétique et sciences de l'art - l'épreuve d'histoire de l'art - l'épreuve de pratique plastique.
2011 - l'épreuve d'esthétique et sciences de l'art - l'épreuve d'histoire de l'art - l'épreuve de pratique plastique. RJC.
... jusqu'en 2010
2010 - esthétique et sciences de l'art (1,02 Mo) - histoire de l'art (757 Ko) - pratique plastique (531 Ko).
2009 - esthétique et sciences de l'art (245 Ko) - histoire de l'art (153 Ko) - pratique plastique (483 Ko) - RJC.
2008 - esthétique et sciences de l'art (279 Ko) - histoire de l'art (231 Ko) - pratique plastique (313 Ko).

Agrégation externe d'Arts plastiques - Admission [le programme - programmes scolaires]

Epreuves d'admission [texte en ligne & correctif]

1° Epreuve de pratique et création plastiques [précisions sur cette épreuve au BOEN] : réalisation artistique bi ou tridimensionnelle à partir d'un sujet à consignes précises assorti d'un dossier thématique comportant des documents visuels et textuels (coefficient pour l'ensemble de l'épreuve : 3).
Les candidats ont le choix entre différents modes d'expression : dessin, gravure, sculpture, maquette, montage audiovisuel ou tout autre mode d'expression que le jury estime compatible avec la mise en œuvre de l'épreuve dans le cadre du concours.
Déroulement de l'épreuve :
A. - Projet (comportant ou non des indications écrites) mis sous scellés (durée : six heures) ;
B. - Réalisation du projet en deux journées de huit heures ;
C. - Présentation par le candidat de son travail et discussion avec le jury (durée totale : trente minutes).
Le gros matériel, tel que bacs d'acide et presse pour la gravure, agrandisseurs pour la photographie, est mis à la disposition des candidats. Les outils personnels sont laissés à leur charge.
2° Leçon : conçue à l'intention d'élèves du second cycle, cette épreuve inclut une réflexion sur les ressources offertes par un partenariat structuré avec les institutions et les professionnels des domaines artistiques et culturels.
Cette leçon est suivie d'un entretien avec le jury (durée de la préparation : quatre heures ; durée de l'épreuve : une heure et quinze minutes maximum [leçon : trente minutes maximum ; entretien : quarante-cinq minutes maximum] ; coefficient 3).
3° L'épreuve se déroule en deux parties (durée de la préparation : trente minutes ; durée de l'épreuve : cinquante minutes maximum ; coefficient 2).
Première partie [15 points] : entretien sans préparation avec le jury : entretien à partir de documents imposés par le jury et portant, au choix du candidat formulé lors de son inscription, sur l'un des domaines artistiques, autres que les arts plastiques, suivants : architecture, arts appliqués, cinéma-vidéo, photographie, théâtre (durée : trente minutes maximum).
Seconde partie [5 points] : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable » (présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes).
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des capacités et des attitudes définies dans le point 1 de l'annexe de l'arrêté du 12 mai 2010 portant définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation pour l'exercice de leur métier.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
----------------------
Seconde partie : des outils
- Un exemple de sujet commun à tous les concours et à toutes les sections : "Agir en fonctionnaire de l'Etat" [enfants victimes d’infractions pénales, règlement intérieur, communauté éducative, conduite déviante, les instruments de l’ouverture, exercice de la liberté pédagogique, handicap et EPS].
Il s'agit presque toujours de la 3e épreuve orale d'admission [une épreuve sur dossier ou tout autre support suivie d'un entretien avec le jury sur la compétence
“ Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable ”].
- Autour des compétences professionnelles des maîtres
Avant l'arrêté du 12 mai 2010, le référentiel correspondant figurait dans l'arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres (au BOEN n° 1 du 4 janvier 2007).

Agrégation interne Arts plastiques
[Section arts de l'agrégation externe : Option A]
Admissibilité - Admission - programmes scolaires
[programmes d'histoire des arts].

Le site Eduscol

Mise à jour le 13 février 2012

Inscriptions

Les inscriptions aux concours internes et aux concours de recrutement de conseillers d'orientation psychologues seront enregistrées du jeudi 15 septembre 2011, à partir de 12 heures, au jeudi 27 octobre 2011 avant 17 heures, heures de Paris.

Agrégation interne d'Arts plastiques - Admissibilité [programmes scolaires]

Epreuves d'admissibilité & programmes

1° Epreuve de pédagogie des arts plastiques : épreuve écrite accompagnée de schémas et de croquis explicatifs (durée : six heures ; coefficient 1)
A partir d'une proposition pouvant comporter des documents, le candidat conduit une étude de cas et conçoit une séquence pédagogique destinée à des élèves du second cycle. Il en prévoit le dispositif et le développement ainsi qu'une évaluation et les prolongements éventuels.
2° Epreuve de culture artistique : épreuve écrite accompagnée de schémas et de croquis explicatifs (durée : cinq heures ; coefficient 1).
A partir d'un dossier de documents visuels, le candidat répond à plusieurs questions portant sur des créateurs, des créations, des manifestations, des problématiques ou des techniques spécifiquement liées aux arts plastiques ainsi que sur des connaissances d'ordre historique et culturel.
Cette épreuve s'inscrit dans le cadre d'un programme limitatif publié tous les trois ans [ci-dessous].

Programme de la session 2012 [BO en ligne]
Le programme de la session 2011 est reconduit ainsi qu'il suit :
- Question portant sur le XXème siècle :
Les matériaux, l'espace et l'objet dans la sculpture en Europe, de 1960 à 1980 [biblio au BO].
- Question relative à une période antérieure au XXème siècle
Invention et usages de l'image photographique au XIXème siècle [idem].

Dates de la session 2012

Épreuve de pédagogie des arts plastiques : jeudi 26 janvier 2012 de 9 heures à 15 heures.
Épreuve de culture artistique : vendredi 27 janvier 2012 de 9 heures à 14 heures.

Sujets de l'écrit en ligne...

... nouveau concours
Session 2012 : pédagogie des arts plastiques - culture artistique. RJC.
Session 2011 : pédagogie des arts plastiques - culture artistique. RJC.
... jusqu'en 2010
2010 - pédagogie des arts plastiques (232 Ko) - culture artistique (1,50 Mo) - RJC.
2009 - pédagogie des arts plastiques (78 Ko) - culture artistique (565 Ko) - RJC -
2008 - pédagogie des arts plastiques (289 Ko) - culture artistique (1,15 Mo).

Agrégation interne d'Arts plastiques - Admission [programmes scolaires]

Epreuves d'admission

1° Epreuve de pratique et création plastiques [précisions sur cette épreuve au BOEN] : réalisation bi ou tridimensionnelle à partir d'une programmation précise fixée par le jury - Coefficient 2.
Cette épreuve a pour but de tester l'aptitude du candidat à fournir une réponse pertinente et personnelle à une question posée, à faire la démonstration de ses capacités d'invention et de création, à témoigner de ses savoir-faire en matière d'expression et de communication artistiques.
Déroulement de l'épreuve :
a) Réalisation : huit heures ;
b) Présentation de son travail par le candidat et discussion avec le jury : trente minutes.
2° Epreuve professionnelle orale : leçon à l'intention d'élèves du second cycle prenant en compte le volet artistique et culturel d'un projet d'établissement [voir ici] ainsi que le partenariat avec les institutions et professionnels des domaines artistiques et culturels.
Cette leçon, suivie d'un entretien avec le jury, peut faire appel à la présentation d'une expérience pédagogique vécue par le candidat (durée de la préparation : quatre heures ; durée de l'épreuve : une heure et quinze minutes maximum [leçon : trente minutes maximum ; entretien : quarante-cinq minutes maximum] ; coefficient 2).

Programme limitatif (rappel)

Session 2012 [BO en ligne]
Le programme de la session 2011 est reconduit ainsi qu'il suit :
- Question portant sur le XXème siècle :
Les matériaux, l'espace et l'objet dans la sculpture en Europe, de 1960 à 1980 [biblio au BO].
- Question relative à une période antérieure au XXème siècle
Invention et usages de l'image photographique au XIXème siècle [idem].

Rapports du jury en ligne

... jusqu'en 2010
2010 : RJC. - 2009 : RJC -

 

 

 

 

 

 

 

CAPES externe Arts plastiques - Sessions 2012 [programmes de collège et lycée]

Session 2012 et 2013 : le programme du CAPES externe Arts plastiques

2013
Le programme de la session 2012 publié au BO spécial n°1 du 27 janvier 2011 est reconduit pour la session 2013 (publié le 07 février 2012).

Composition de culture artistique et plastique
2012 - Programme limitatif [BO en ligne]
Époque antérieure au XXème siècle
La lumière dans les arts en Europe au XIXème siècle : peinture, dessin, estampe, photographie.
Du XXème siècle à nos jours
Place, rôle et usages de la photographie dans le champ des arts plastiques, des années 60 à nos jours.
Remarques : ce programme d'étude porte plus particulièrement sur le médium et les procédures photographiques (pur constat-document-véhicule-enregistrement-vecteur-matériau) dans le processus de décloisonnement et d'hybridation intervenu depuis une cinquantaine d'années dans la création artistique contemporaine (Pop'art, Art conceptuel, Land art, Art corporel, performance, spectacle vivant, etc.).

 

CAPES externe d'Arts plastiques - Admissibilité [programmes scolaires]

Epreuves d'admissibilité [épreuves d'admission]

1° Composition de culture artistique et plastique (durée : cinq heures ; coefficient 2).
L'épreuve prend appui sur un sujet à consignes précises. Le candidat opère un choix dans un dossier documentaire, iconique et textuel de quatre à cinq pages, pour construire une réflexion disciplinaire axée sur l'évolution des pratiques artistiques.
Le dossier documentaire s'inscrit dans le cadre d'un programme limitatif comportant deux questions : l'une relative au xxe siècle, l'autre à une époque antérieure. Elles sont renouvelées tous les trois ans.
Programme de la session 2011 [p. 2 de la note en ligne]
Époque antérieure au XXe siècle
La lumière dans les arts en Europe au XIXe siècle : (peinture, dessin, estampe, photographie).
Du XXe siècle à nos jours
La place de l’assemblage dans le champ des arts visuels, du sonore, du spectacle vivant et de l’architecture, aux U.S.A. et en Europe, de l’exposition « The Art of Assemblage » du Museum of Modern Art de New-York (U.S.A.) en 1961, à l’exposition “Le corps en morceaux” du musée d’Orsay a Paris (France) en 1990.
Programme de la session 2012 [BO en ligne]
Époque antérieure au XXème siècle
La lumière dans les arts en Europe au XIXème siècle : peinture, dessin, estampe, photographie.
Du XXème siècle à nos jours
Place, rôle et usages de la photographie dans le champ des arts plastiques, des années 60 à nos jours.
Remarques : ce programme d'étude porte plus particulièrement sur le médium et les procédures photographiques (pur constat-document-véhicule-enregistrement-vecteur-matériau) dans le processus de décloisonnement et d'hybridation intervenu depuis une cinquantaine d'années dans la création artistique contemporaine (Pop'art, Art conceptuel, Land art, Art corporel, performance, spectacle vivant, etc.).

2° Epreuve de pratique plastique [précisions sur cette épreuve au BOEN] accompagnée d'une note d'intention (durée : huit heures ; coefficient 4).
Dans le cadre d'une problématique issue des programmes du collège ou du lycée, le candidat doit respecter les consignes d'un sujet assorti d'au moins un document iconique. Il réalise une production bidimensionnelle accompagnée d'une note d'intention.
La production plastique est de format grand aigle.
La note d'intention, non soumise à notation, est de quinze à vingt lignes, écrites au verso de la production.

Dates 2010 de la session 2012 : CAPES externe d'arts plastiques

Composition de culture artistique et plastique : mercredi 9 novembre 2011 de 9 heures à 14 heures.
Épreuve de pratique plastique accompagnée d'une note d'intention : jeudi 10 novembre 2011 de 9 heures à 17 heures.

Sujets de l'écrit en ligne

... nouveau concours
Session 2012 : épreuve écrite de culture artistique - épreuve de pratique plastique.
Session 2011 : épreuve écrite de culture artistique - épreuve de pratique plastique.
Exemple de sujet pour 2011 : composition de culture artistique et plastique.
.. jusqu'en 2010
2010 - Sujet de l'épreuve écrite de culture artistique (868 Ko) - Sujet de l'épreuve de pratique plastique (566 Ko).
2009 - Sujet de l'épreuve écrite de culture artistique - Sujet de l'épreuve de pratique plastique - RJC.
RJC depuis le site du CNDP : 2008 - 2006 - 2003 -

 

CAPES externe Arts plastiques - Admission [programmes scolaires]

Epreuves d'admission

1° Leçon portant sur les programmes des collèges et des lycées [voir ici] [durée de la préparation : trois heures ; durée de l'épreuve : cinquante minutes (exposé : vingt minutes ; entretien : trente minutes) ; coefficient 3].
Le candidat élabore un projet d'enseignement en arts plastiques pour l'enseignement secondaire. Il prend appui sur un dossier documentaire orienté en fonction du domaine choisi lors de son inscription au concours (architecture, arts appliqués, cinéma, photographie, danse ou théâtre). Ce dossier est en rapport avec les problématiques et les contenus des programmes d'enseignement du collège et du lycée ainsi que la partie de l'histoire des arts qui leur est associée.
L'épreuve consiste en un exposé du candidat au cours duquel il conduit une analyse des éléments du dossier et présente ses choix pédagogiques pour une leçon. Cet exposé est suivi d'un entretien avec le jury.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties : 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la seconde. (Durée de la préparation : cinq heures ; durée totale de l'épreuve : une heure ; coefficient 3.)
Première partie [14 points] (présentation n'excédant pas vingt minutes ; entretien avec le jury : vingt minutes.)
Réalisation d'un projet attestant des capacités du candidat à engager une démarche de type artistique [précisions sur cette épreuve au BOEN] . Apartir d'un sujet à consignes précises qui peut s'accompagner de documents annexes, le candidat produit un objet visuel qui matérialisera son projet. En prenant appui sur cette production visuelle, le candidat présente son projet artistique. Cette présentation est suivie d'un entretien avec le jury. L'épreuve permet au candidat de montrer : ses capacités conceptuelles et méthodologiques à engager une démarche de type artistique ; sa culture artistique et sa connaissance des finalités et des enjeux liés aux pratiques artistiques ; sa capacité à communiquer ses intentions en recourant à des moyens plastiques.
Cette partie de l'épreuve s'inscrit dans les contraintes matérielles du sujet et du lieu dans lequel elle se déroule.
Seconde partie [6 points] : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable ». (Présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes.)
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des capacités et des attitudes définies dans le point 1 de l'annexe de l'arrêté du 12 mai 2010 portant définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation pour l'exercice de leur métier.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
Seconde partie : des outils
- Un exemple de sujet commun à tous les concours et à toutes les sections : "Agir en fonctionnaire de l'Etat" [enfants victimes d’infractions pénales, règlement intérieur, communauté éducative, conduite déviante, les instruments de l’ouverture, exercice de la liberté pédagogique, handicap et EPS].
Il s'agit presque toujours de la 3e épreuve orale d'admission [une épreuve sur dossier ou tout autre support suivie d'un entretien avec le jury sur la compétence
“ Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable ”].
- Autour des compétences professionnelles des maîtres
Avant l'arrêté du 12 mai 2010, le référentiel correspondant figurait dans l'arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres (au BOEN n° 1 du 4 janvier 2007).

CAPES externe Arts plastiques - RJC

Anciens CAPES - RJC
RJC depuis le site ministériel : 2009 - pas de RJC en : 2010, 2011 -
RJC depuis le sitte du CNDP : 2008 - 2006 - 2003 -

 

-CAPES interne Arts plastiques à compter de la session 2012
CAPES interne, reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (RAEP)
et intégration des cotnractuels

[programmes scolaires]

Mise à jour le 12 mai 2012

CAPES interne Arts plastiques - Session 2012 [programmes de collège et lycée]

Modalités d'inscription

Aucune inscription ou modification d'inscription par internet ne sera admise en dehors de ces délais.
Il est vivement recommandé de ne pas attendre les derniers jours pour s'inscrire.
Le certificat de langue exigé des lauréats aux concours du second degré à compter de la session 2012 [détail ici]

À compter de la session 2012, en cas de réussite à un concours du second degré, les candidats devront justifier : du certificat de compétence en langues de l'enseignement supérieur de deuxième degré (CLES2) ; ou de toute autre certification délivrée en France ou ...
Candidats dispensés de produire le CLES2 : ... dont : les lauréats des concours de recrutement de personnels enseignants du second degré dans la section langues vivantes étrangères ou qui ont subi, y compris à titre d'option, une épreuve en langue vivante étrangère dans une autre section de ces concours ;

Les inscriptions aux concours internes et aux concours de recrutement de conseillers d'orientation psychologues seront enregistrées du jeudi 15 septembre 2011, à partir de 12 heures, au jeudi 27 octobre 2011 avant 17 heures, heures de Paris.
Voir aussi : modalités d'inscription, conditions de maîtrise des LVE, postes offerts aux concours de recrutement (bientôt 2012) ... : ici.

Sessions 2012 : porgramme du CAPES Interne

Session 2012
Session susceptible d'êre ouverte avec programme.

Programme limitatif /2012/2013
1. Partie hors vingtième siècle
Le Néo-Classicisme en Europe, de 1748 (début des fouilles à Pompéi) à 1825 (mort de David) : architecture, sculpture, peinture, arts appliqués.
Bibliogpr. : p. 2 de la note en ligne.
2. Partie dans le vingtième siècle
Le Surréalisme en Europe de 1924 (1er Manifeste du Surréalisme) à 1941 (départ d’André Breton pour l’Amérique) : peinture, sculpture, photographie, cinéma.
Bibliogr. : p. 3 de la note en ligne.

CAPES interne d'arts plastiques avant RAEP : RJC

...jusqu'en 2010Ancien CAPES - 2010 :RJC - 2009 : RJC - 2008 : RJC depuis le site du CNDP.

 

A compter de la session 2012 : nouvelles modalités autour de la RAEP pour le CAPES interne [admissibilité - admission]

La RAEP - Définition
La reconnaissance des acquis de l’expérience professionnelle (RAEP) est un mécanisme d'évaluation et de comparaison des savoirs, des compétences et aptitudes professionnelles, fondé sur des critères professionnels.
L’évaluation des acquis de l’expérience permet à un jury de conclure à la capacité des personnes concernées à exercer de nouvelles fonctions et/ou
responsabilités et de départager les candidats à un examen ou un concours au vu de ces critères. [...]
Dans tous les cas l’épreuve se déroule en deux temps au moins :
- le jury prend connaissance du dossier type renseigné par le candidat, comportant une présentation par écrit de son parcours professionnel. Ce dossier doit comporter des informations suffisamment précises sur la nature de l'activité professionnelle passée du candidat et les compétences qu'il a développées à ce titre. Le dossier peut être noté (ex : attachés d'administration de l'intérieur et de l'outre mer) ou non quand il sert de support à la conversation avec le jury (ex : concours d'accès aux IRA généralistes) ;
- le jury, lors de l' entretien, apprécie la personnalité, les aptitudes, la motivation du candidat mais aussi identifie et évalue son activité et ses compétences au regard des profils recherchés [extraits de la brochure Fonction Publique].

RAEP et admissibilité -
Nouvelles modalités
Nouvel article 4 bis de l'arrêté du 28 décembre 2009 modifié fixant les sections et les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré suite à modification. - L'épreuve d'admissibilité du concours interne est organisée, selon la section concernée, suivant l'une des modalités ci-après :
1° Epreuve écrite sur un sujet faisant appel aux connaissances disciplinaires et aux facultés d'analyse du candidat ;
2° Etude par le jury d'un dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle établi conformément aux modalités décrites en annexe II bis du présent arrêté.
Le dossier mentionné au précédent alinéa, comportant les éléments prévus en annexe II bis, est adressé par le candidat au ministre chargé de l'éducation dans le délai et selon les modalités fixées par l'arrêté d'ouverture du concours. Le fait de ne pas faire parvenir le dossier dans le délai et selon les modalités ainsi fixées entraîne l'élimination du candidat conformément à l'article 16 du présent arrêté.
Le jury examine le dossier de RAEP qu'il note de 0 à 20. Le dossier est soumis à une double correction.
CAPES interne d'Arts plastiques à compter de 2012 : le dossier RAEP
Nouvelle définition de l'épreuve à compter de la session 2012
Epreuve de reconnaissance des acquis de l’expérience professionnelle définie à l’annexe II bis (coefficient 1)
Annexe II bis -
Le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle comporte deux parties.
Dans une première partie (2 pages dactylographiées maximum), le candidat décrit les responsabilités qui lui ont été confiées durant les différentes étapes de son parcours professionnel, dans le domaine de l'enseignement, en formation initiale (collège, lycée, apprentissage) ou, le cas échéant, en formation continue des adultes.
Dans une seconde partie (6 pages dactylographiées maximum), le candidat développe plus particulièrement, à partir d'une analyse précise et parmi ses réalisations pédagogiques dans la discipline concernée par le concours, celle qui lui paraît la plus significative, relative à une situation d'apprentissage et à la conduite d'une classe qu'il a eue en responsabilité, étendue, le cas échéant, à la prise en compte de la diversité des élèves, ainsi qu'à l'exercice de la responsabilité éducative et à l'éthique professionnelle. Cette analyse devra mettre en évidence les apprentissages, les objectifs, les progressions ainsi que les résultats de la réalisation que le candidat aura choisie de présenter.
Le candidat indique et commente les choix didactiques et pédagogiques qu'il a effectués, relatifs à la conception et à la mise en œuvre d'une ou de plusieurs séquences d'enseignement, au niveau de classe donné, dans le cadre des programmes et référentiels nationaux, à la transmission des connaissances, aux compétences visées et aux savoir-faire prévus par ces programmes et référentiels, à la conception et à la mise en œuvre des modalités d'évaluation, en liaison, le cas échéant, avec d'autres enseignants ou avec des partenaires professionnels. Peuvent également être abordées par le candidat les problématiques rencontrées dans le cadre de son action, celles liées aux conditions du suivi individuel des élèves et à l'aide au travail personnel, à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication au service des apprentissages ainsi que sa contribution au processus d'orientation et d'insertion des jeunes.
Chacune des parties devra être dactylographiée en Arial 11, interligne simple, sur papier de format 21 × 29,7 cm et être ainsi présentée : dimension des marges : droite et gauche : 2,5 cm ; à partir du bord (en-tête et pied de page) : 1,25 cm ; sans retrait en début de paragraphe.
A son dossier, le candidat joint, sur support papier, un ou deux exemples de documents ou de travaux, réalisés dans le cadre de l'activité décrite et qu'il juge utile de porter à la connaissance du jury.
L'authenticité des éléments dont il est fait état dans la seconde partie du dossier doit être attestée par le chef d'établissement auprès duquel le candidat exerce ou a exercé les fonctions décrites.
Les critères d'appréciation du jury porteront sur : la pertinence du choix de l'activité décrite ; la maîtrise des enjeux scientifiques, didactiques et pédagogiques de l'activité décrite ; la structuration du propos ; la prise de recul dans l'analyse de la situation exposée ; la justification argumentée des choix didactiques et pédagogiques opérés ; ? la qualité de l'expression et la maîtrise de l'orthographe et de la syntaxe.
Nota. Pendant l'épreuve d'admission, dix minutes maximum pourront être réservées, lors de l'entretien, à un échange sur le dossier de RAEP qui reste à cet effet à la disposition du jury.
Dates d'envoi du dossier
Le dossier de RAEP doit être adressé, en double exemplaire, au ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, secrétariat général, direction générale des ressources humaines, sous-direction du recrutement, bureau DGRH D4, 72 rue Regnault, 75243 Paris cedex 13.
L'envoi de ce dossier doit obligatoirement être effectué en recommandé simple au plus tard le 1er février 2012 avant minuit le cachet de la poste faisant foi. Le non-respect de la date et des modalités d'envoi entraînera l'élimination du candidat.

RAEP au CAPES interne d'Arts plastiqus : épreuve d'admission
A la fin des dispositions du B définissant l'épreuve d'admission, il est ajouté un dernier alinéa ainsi rédigé :
« Lors de l'entretien, dix minutes maximum pourront être réservées à un échange sur le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle établi pour l'épreuve d'admissibilité, qui reste, à cet effet, à la disposition du jury.
Le nouveau texte
Epreuve professionnelle
-Durée de la préparation : deux heures ; durée de l'épreuve : une heure maximum (exposé : trente minutes maximum ; entretien : trente minutes maximum) ; coefficient 2.
Cette épreuve traite d'une situation d'enseignement. Elle comporte un exposé du candidat suivi d'un entretien avec le jury.
L'épreuve prend appui sur un dossier proposé par le jury, comprenant :
- des documents visuels : reproduction d'œuvres empruntées aussi bien au patrimoine qu'à la production contemporaine dans les domaines des arts plastiques, de l'architecture, de la photographie, des techniques artistiques mises en œuvre dans ces divers domaines ;
- des documents textuels : textes esthétiques ou théoriques sur l'art, textes d'histoire de l'art, écrits d'artistes, critiques et commentaires, textes pédagogiques, extraits de programmes, textes relatifs aux technologies artistiques ;
- une demande d'exploitation précise formulée par le jury pour orienter la prestation du candidat et la situer dans un cadre pédagogique déterminé.
Au cours de l'exposé, le candidat analyse tout ou partie du dossier proposé par le jury et présente un ou plusieurs points relatifs aux approches didactiques et aux démarches pédagogiques qu'il serait possible d'élaborer à partir du dossier. A cette occasion, il peut s'appuyer sur des expériences vécues, notamment lorsqu'elles établissent des relations avec les autres domaines artistiques, les autres disciplines, le volet artistique et culturel du projet d'établissement [voir ici], les partenaires des domaines artistiques et culturels ; ou lorsqu'elles mettent en pratique les nouvelles techniques et technologies.
Au cours de l'entretien avec le jury, les échanges portent sur les analyses et les propositions du candidat.
Lors de l'entretien, dix minutes maximum pourront être réservées à un échange sur le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle établi pour l'épreuve d'admissibilité, qui reste, à cet effet, à la disposition du jury

 

i

Musique :

concours de l'agrégation

Education Musicale :

concours du CAPES

Education musicale au collège (voir aussi ici)

Education musicale au collège et socle commun

- Une propostion d'évaluation des compétences en éducation musicale depuis le site académique d'Amiens.
Education muscicale et grille de référence au palier 3 : évaluation en fin de scolarité obligatoire
Font partie de la cutlure humaniste (compétence 5) : avoir des repères en, histoire des arts et pratiquer les arts (p. 13 du document en ligne depuis eduscol), soit :

Eléments du socle exigible en fin de collège	Indication pour l'évaluation	Références des programmes
- Connaître des références essentielles en histoire des ar - Situer les oeuvres dans leur contexte historique et culturel - Pratiquer diverses formes d'expression à visée artistique	- Connaître les repères historiques essentiels / Savoir anlayser uen oeuvre d'art en utilisant les méhodes et le vocabulaire appropriés (étude d'une image, d'un monumet, d'un film ...) - Maîtriser les rudiments d'une éducation au patrimoine. - Mener à bien une production et en dégager du sens / Identifier quelques notions artistiques dans des oeuvres de référence en s'appuyant sur l'expérience acquise par la pratique / Analyser une production pastique ancienne ou contemporaine.	Histoire des arts au collège : programme à comtper de 2009/2010 - histoire des arts et socle commun -

Le programme d'éducation musicale au collège depuis la rentrée scolaire 2009

- Le nouveau programme à compter de la rentrée scolaire 2009 a été publié au BOEN spécial n° 6 du 28.08.2008 dont : introduction commune et éducation musicale (en ligne depuis le site du CNDP - autres présentations du même projet de programme depuis les sites académiques de : Lyon , Rennes - depuis Educnet ).

- L'introduction commune aux enseignements artistiques souligne le prolongement des acquis du primaire [nouveau programme de primaire en EM : présentation] , et rappelle son but : construite une culture commune autour des patrimoines pour une expression/communication des élèves dans les arts. Les problématiques annuelles concernent les objets, les images et l'espace, pour la "construction progressive d'une culture musicale référencée" et contribuent à l'enseignement de l'histoire des arts, contribuant ainsi à l'élaboration d 'une véritable culture humaniste.
L'introduction au programme pour l'éducation musicale commence par poser le problème du sonore dans notre quotidien ( nuisance d'un effet de mode/de masse contre une culture construite), d'où les nouveaux impératifs du programme (apprentissage de l'écoute et prévention des risques auditifs).
Il pointe l'acquisition des piliers du socle commun [notre site] , souligne la place de l'histoire des arts, et prône un espaces et des équipements spécifiques comme une chorale par collège.
Elle présente les programmes en termes de connaissances (des oeuvres, des lieux et temps, des techniques et langages, des situations d 'expression) autour de deux compétences : percevoir/produire des sons-de la musique. Cela suppose des parcours de formation autour de connaissances organisées et d'une architecture nouvelle des programmes.
Les connaissances, capacités et attitudes, autour de ce parcours, concernent aussi bien la voix que le projet musical .
Suivent les référentiels de compétences et progressions des apprentissages [autour de : la voix (p. 16/17 du document en ligne) - le timbre et l'espace (p. 18) - la dynamique (p. 19) - le temps et le rythme (p. 20) - le successif/le simultané (p. 21) - la forme (p. 22) - les styles (p. 23) - les œuvres constitutives (p. 24)] et des propositions d'évaluation (p. 25)

Musique au lycée en 2011/2012 (voir aussi ici)

en classe de seconde générale et technologique [détail ici]

Classe de seconde générale et technologique - Enseignement d'exploration Arts du son


Classe de seconde générale et technologique - Enseignement facultatif de Musique

au cycle terminal - séries générales et technologiques : programmes 2011/2012

Classe de première (toutes séries / série L) : programme rénové ici.

Classe terminale générale (toutes séries / série L) : bac : dernière session 2012.

 

Agrégation externe de Musique la session 2012 les épreuves (admissibilité / admission) rappel des programmes scolaires

 

Agrégation externe de Musique : session 2012 dont le programme [les épreuves]

Inscriptions

Aucune inscription ou modification d'inscription par internet ne sera admise en dehors de ces délais.
Il est vivement recommandé de ne pas attendre les derniers jours pour s'inscrire.
Le certificat de langue exigé des lauréats aux concours du second degré à compter de la session 2012 [détail ici]

À compter de la session 2012, en cas de réussite à un concours du second degré, les candidats devront justifier : du certificat de compétence en langues de l'enseignement supérieur de deuxième degré (CLES2) ; ou de toute autre certification délivrée en France ou ...
Candidats dispensés de produire le CLES2 : ... dont : les lauréats des concours de recrutement de personnels enseignants du second degré dans la section langues vivantes étrangères ou qui ont subi, y compris à titre d'option, une épreuve en langue vivante étrangère dans une autre section de ces concours ;

Concours externes : c'est déjà du passé
Les inscriptions aux concours externes du second degré (sauf concours de COP) seront enregistrées par internet du mardi 31 mai 2011, à partir de 12 heures, au mardi 12 juillet 2011, avant 17 heures, heures de Paris.

 

Modalités des épreuves

Session 2012
Note de service du 29 avril 2011 précisant les modalités d'organisation des concours du second degré.
Voir aussi : modalités d'inscription, conditions de maîtrise des LVE, postes offerts aux concours de recrutement (bientôt 2012) ... : ici.

Dates et lieu d'admissibilité

- Les épreuves se déroulent au Service interacadémique des examens et concours (SIEC) d'Île de France, 7 rue Ernest Renan 94110 ARCUEIL (ligne B du RER Station Laplace).

- Dissertation : cette épreuve permet d'apprécier les capacités du candidat à solliciter ses connaissances sur la musique en rapport avec l'histoire des arts, des idées et des sociétés : lundi 2 avril 2012 de 9 heures à 15 heures.
- Épreuve technique : notation d'éléments musicaux à partir de corpus musicaux enregistrés : mardi 3 avril 2012 de 10 heures à 11 heures 45.
- Écriture pour une formation donnée à partir d'une ligne mélodique d'environ seize [rectificatif au BO du 5 janvier 2011] mesures : mercredi 4 avril 2012 de 9 heures à 15 heures.

Admission
** Compétences professionnelles des maîtres
Le référentiel correspondant figure dans l'arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres (au BOEN n° 1 du 4 janvier 2007).
** Un exemple de sujet commun à tous les concours et à toutes les sections : "Agir en fonctionnaire de l'Etat" [enfants victimes d’infractions pénales, règlement intérieur, communauté éducative, conduite déviante, les instruments de l’ouverture, exercice de la liberté pédagogique, handicap et EPS].

Le programme - rappel des programmes scolaires

Dissertation
Le quatuor à cordes aux XIXème et XXème siècles : les avatars d'une figure tutélaire ?
On s'interrogera sur la constitution et le devenir d'une figure singulière de la culture musicale européenne. Comment situer la production, la pratique et la réception du quatuor à cordes, de l'Opus 133 à Ainsi la nuit, dans les transformations du « musée imaginaire » de la musique occidentale ?
La chanson de variété en France à l'ère du microsillon
À l'heure où le paradigme discographique tend à l'obsolescence, on analysera, dans les limites du corpus de la chanson française, ce qu'ont été les effets de la diffusion massive par le disque (création, interprétation, publics, histoire des représentations, évolutions des milieux professionnels liés à la chanson, etc.).
Frontières du chant et de la parole
Depuis les tragédies grecques jusqu'au slam en passant par la seconda prattica , les occasions d'interroger les spécificités de la voix chantée au regard de la voix parlée/déclamée ont été nombreuses. Selon les périodes ou les genres, ces deux vecteurs de profération textuelle ont été rapprochés, confondus ou radicalement distingués. L'analyse de l'évolution de leurs frontières communes sera menée en référence à l'histoire des arts, des idées et des sociétés.
Écriture pour une formation donnée à partir d'une ligne mélodique d'environ seize [rectificatif] mesures
- Pièce en référence à l'écriture des sonates en trio de Corelli, pour deux violons et basse continue.
- Pièce pour piano et clarinette Sib dans le style de Schumann.

 

Agrégation externe de Musique : les épreuves

Admissibilité

Epreuves d'admissibilité
1° Dissertation (durée : six heures ; coefficient 1)
Cette épreuve permet d'apprécier les capacités du candidat à solliciter ses connaissances sur la musique en rapport avec l'histoire des arts, des idées et des sociétés Un programme de trois questions est publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale [2012 : ci-dessus] . L'une des questions porte sur une notion ou une composante du langage musical étudiée à travers des périodes historiques et des modes d'expression musicale différents.
Les deux autres sont centrées chacune sur une période historique, un courant esthétique, une forme, un genre ou un auteur.
2° Epreuve technique : notation d'éléments musicaux à partir de corpus musicaux enregistrés. La durée totale de l'épreuve ne peut excéder une heure quarante-cinq minutes (coefficient 1).
Pour chaque extrait, le sujet précise les éléments à noter, qu'ils soient de nature mélodique, rythmique, harmonique ou qu'ils relèvent d'autres paramètres remarquables. Le diapason mécanique est autorisé.
L'épreuve prend fin à l'expiration d'un délai de dix minutes suivant la dernière audition du dernier fragment.
3° Ecriture pour une formation donnée à partir d'une ligne mélodique d'environ trente mesures (durée : six heures ; coefficient 1).
Un programme limitatif renouvelé périodiquement est publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale. Il précise deux styles d'écriture définis en référence à des compositeurs, chacun lié à une ou plusieurs formations instrumentales ou vocales ou associant un ou plusieurs instruments à une ou plusieurs voix.
Le diapason mécanique est autorisé.
----
[1]

Annales et RJC

Session	RJC	Dissertation	Epreuve technique	Ecriture...
2012		X	X	X
2011	X	X	X	X (harmonisation)
2010	X	(201 Ko)	(972 Ko)	(603 Ko)
2009	X	X	X	X
2008		X	X	X
Avant 2008	2003

 

Admission

Epeuves d'admission
1° L'épreuve se déroule en deux parties. La première partie est notée sur 15 points, la seconde sur 5 points (durée de la préparation : six heures ; durée de l'épreuve : une heure dix minutes ; coefficient 2)
Première partie : leçon devant un jury [exposé : trente minutes ; entretien : vingt minutes], 15 points]
Cette épreuve comporte un exposé de synthèse fondé sur l'analyse et la mise en relation de plusieurs documents identifiés de nature diverse, dont une œuvre musicale enregistrée, une partition, un document iconographique, littéraire ou multimédia. Le nombre total de documents ne peut être supérieur à cinq.
Le candidat expose et développe une problématique de son choix à partir des documents proposés. L'exposé est suivi d'un entretien avec le jury.
Pendant la préparation, le candidat dispose d'un clavier et du matériel nécessaire à l'exploitation des documents proposés.
Durant l'épreuve, le candidat dispose d'un appareil de diffusion et d'un piano (durée de la préparation : six heures ; durée de l'épreuve : cinquante minutes [exposé : trente minutes ; entretien : vingt minutes]).
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable (présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes).
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le point 3 les compétences professionnelles des maîtres de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
2° Direction de chœur (durée de la préparation : trente minutes ; durée de l'épreuve : vingt minutes ; coefficient 1).
Uun texte polyphonique est proposé au candidat. Après une préparation, celui-ci dispose de vingt minutes pour le faire faire interpréter intégralement ou en partie par un ensemble vocal.
Le candidat dispose d'un piano pendant la durée de la préparation et pendant la durée de l'épreuve.
3° Epreuve de pratique instrumentale et vocale durée de la préparation : une heure ; durée de l'épreuve : quinze minutes ; coefficient 2).
Une mélodie avec paroles est proposée au candidat. Il en réalise :
- une interprétation vocale en s'accompagnant au piano ou sur un instrument polyphonique qu'il apporte ;
- une improvisation instrumentale et/ou vocale à partir du texte donné, l'instrument étant librement choisi et apporté par le candidat.
Cet ensemble est précédé d'une brève présentation de cinq minutes maximum des choix artistiques effectués pour l'interprétation et l'improvisation.
Le candidat dispose d'un piano pendant la préparation et pendant la durée de l'épreuve.
4° Commentaire d'une œuvre musicale enregistrée non identifiée (ou d'un extrait) d'une durée n'excédant pas quatre minutes (durée de la préparation : vingt minutes ; durée de l'épreuve : vingt minutes ; coefficient 1).
Le candidat donne à son commentaire l'orientation de son choix. L'exposé, d'une durée n'excédant pas dix minutes, est suivi d'un entretien en relation directe avec celui-ci.
Durant la préparation, le candidat dispose d'un appareil d'écoute qu'il peut utiliser autant qu'il le souhaite. L'enregistrement n'est pas accompagné de partition. Le diapason mécanique est autorisé.
Durant l'épreuve, le candidat dispose d'un appareil de diffusion qu'il peut utiliser durant son exposé initial et d'un piano

 

 

Agrégation interne de Musique la session 2012 les épreuves (admissibilité / admission) rappel des programmes scolaires

 

 

Agrégation interne de Musique : session 2012 dont le programme

Inscriptions

Les inscriptions aux concours internes et aux concours de recrutement de conseillers d'orientation psychologues seront enregistrées du jeudi 15 septembre 2011, à partir de 12 heures, au jeudi 27 octobre 2011 avant 17 heures, heures de Paris

Modalités des épreuves

Session 2012
Note de service du 29 avril 2011 précisant les modalités d'organisation des concours du second degré.
Voir aussi : modalités d'inscription, conditions de maîtrise des LVE, postes offerts aux concours de recrutement (bientôt 2012) ... : ici.

Dates et lieu d'admissibilité

- Les épreuves se déroulent au Service interacadémique des examens et concours (SIEC) d'Île de France, 7 rue Ernest Renan 94110 ARCUEIL (ligne B du RER Station Laplace).

- Dissertation : cette épreuve permet d'apprécier les capacités du candidat à solliciter ses connaissances sur la musique en rapport avec l'histoire des arts, des idées et des sociétés : lundi 2 avril 2012 de 9 heures à 15 heures.
- Épreuve technique : notation d'éléments musicaux à partir de corpus musicaux enregistrés : mardi 3 avril 2012 de 10 heures à 11 heures 45.
- Écriture pour une formation donnée à partir d'une ligne mélodique d'environ seize mesures [1] : mercredi 4 avril 2012 de 9 heures à 15 heures.
----
[1] Voir rectificatif du 22 décembre 2011 au BO du 5 janvier 2012.

Le programme (en ligne)-

- Dissertation
Frontières du chant et de la parole
Depuis les tragédies grecques jusqu'au slam en passant par la seconda prattica, les occasions d'interroger les spécificités de la voix chantée au regard de la voix parlée/déclamée ont été nombreuses. Selon les périodes ou les genres, ces deux vecteurs de profération textuelle ont été rapprochés, confondus ou radicalement distingués. L'analyse de l'évolution de leurs frontières communes sera menée en référence à l'histoire des arts, des idées et des sociétés.
- Écriture pour une formation donnée à partir d'une ligne mélodique d'environ seize (1) mesures
Pièce en référence à l'écriture des sonates en trio de Corelli, pour deux violons et basse continue.
Pièce pour piano et clarinette Sib dans le style de Schumann.
----
[1] Voir rectificatif du 22 décembre 2011 au BO du 5 janvier 2012.

Agrégation interne de Musique : les épreuves

Admissibilité [admission]

Epreuves d'admissibilité
1° Epreuve en deux parties :
Commentaire de trois fragments d'œuvres enregistrées d'une durée n'excédant pas quatre minutes chacun.
Seul le dernier des fragments peut être identifié par le sujet distribué au début de l'épreuve. Dans ce cas, le candidat dispose de brèves indications sur son auteur et sur les principales caractéristiques du langage musical utilisé.
Il est procédé pour chaque fragment à trois écoutes successives séparées par un intervalle de trois minutes. Au terme de la troisième écoute de chacun deux premiers fragments, le candidat dispose de vingt minutes pour rédiger son commentaire. Au terme de la dernière écoute du dernier fragment, cette durée de vingt minutes est augmentée dans la limite de l'horaire global imparti à l'épreuve, permettant ainsi au candidat d'affiner son commentaire.
Le candidat peut donner à son commentaire l'orientation de son choix pour chaque fragment non identifié. En revanche, lorsque le dernier des trois fragments est identifié, le candidat doit développer son commentaire en proposant une démarche pédagogique visant la connaissance par des élèves de collège et lycée de l'extrait entendu.
Le candidat est autorisé à prendre des notes pendant l'audition (durée : deux heures) ;
Dissertation. Cette partie de l'épreuve permet d'apprécier les capacités du candidat à solliciter ses connaissances sur la musique en rapport avec l'histoire des autres arts, des idées et des civilisations (durée : quatre heures).
Un programme est publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale [1]. Il porte sur une notion ou composante du langage musical étudiée à travers des périodes historiques et des modes d'expression musicale différents.
Chaque partie de l'épreuve entre pour moitié dans la notation (durée totale de l'épreuve : six heures ; coefficient 2).

[1] Programme 2012
Frontières du chant et de la parole
Depuis les tragédies grecques jusqu'au slam en passant par la seconda prattica, les occasions d'interroger les spécificités de la voix chantée au regard de la voix parlée/déclamée ont été nombreuses. Selon les périodes ou les genres, ces deux vecteurs de profération textuelle ont été rapprochés, confondus ou radicalement distingués. L'analyse de l'évolution de leurs frontières communes sera menée en référence à l'histoire des arts, des idées et des sociétés.

2° Ecriture pour une formation donnée à partir d'une ligne mélodique d'environ seize mesures.
Un programme limitatif renouvelé périodiquement est publié au Bulletin officiel de l'éducation nationale [2]. Il précise deux styles d'écriture définis en référence à des compositeurs, chacun lié à une ou plusieurs formations instrumentales ou vocales ou associant un ou plusieurs instruments à une ou plusieurs voix.
Le diapason mécanique est autorisé (durée : six heures ; coefficient 1).

[2] Progamme 2012
- Pièce en référence à l'écriture des sonates en trio de Corelli, pour deux violons et basse continue.
- Pièce pour piano et clarinette Sib dans le style de Schumann.

Annales et RJC en ligne

Années des sessions	Commentaire de trois fragments d'œuvres enregistrées + dissertation	Ecriture pour une formation donnée ...
2012	Commentaire / dissertation	X
	Dissertation	Epreuve d'harmonisation à quatre parties
2011	X	X
2010 (RJC)	X	X
2009 (RJC)	Commentaire ... + dissertation	X
2008	Dissertation	X

 

Admission

 

Epreuves d'admission
1° Leçon devant un jury (durée de la préparation : six heures ; durée de l'épreuve : cinquante minutes [exposé : trente minutes ; entretien : vingt minutes] ; coefficient 2).
Ccette épreuve comporte un exposé de synthèse fondé sur l'analyse et la mise en relation de plusieurs documents identifiés de nature diverse, dont une œuvre musicale enregistrée, une partition, un document iconographique, littéraire ou multimédia. Le nombre total de documents ne peut être supérieur à cinq.
Le candidat expose et développe une problématique de son choix à partir des documents proposés. L'exposé est suivi d'un entretien avec le jury.
Pendant la préparation, le candidat dispose d'un clavier et du matériel nécessaire à l'exploitation des documents proposés. Durant l'épreuve, le candidat dispose d'un appareil de diffusion et d'un piano.
2° Direction de chœur (durée de la préparation : trente minutes ; durée de l'épreuve : vingt minutes ; coefficient 3)
Un texte polyphonique est proposé au candidat. Après une préparation, celui-ci dispose de vingt minutes pour le faire interpréter intégralement ou en partie par un ensemble vocal.
Le candidat dispose d'un piano pendant la préparation et pendant la durée de l'épreuve

CAPES externe d' Education musicale et chant choral les sessions 2012 et 2013 les épreuves (admissibilité / admission) rappel des programmes scolaires Mise à jour le 13 février 2012

CAPES externe d'Education musicale et chant choral : session 2013

Modalités des épreuves

Session 2013
Modification pour la session 2013
- Arrêté du 10 janvier 2012 modifiant l'arrêté du 28 décembre 2009 fixant les sections et les modalités d'organisation des concours du certificat d'aptitude au professorat du second degré - " Section éducation musicale et chant choral : au A, l'ordre des épreuves d'admissibilité est ainsi modifié : L'épreuve 1° devient l'épreuve 2° et inversement".
Programme
- Le programme du concours est constitué des programmes d'éducation musicale au collège et de musique au lycée (publié le 07 février 2012).

 

CAPES externe d'Education musicale et chant choral : session 2012

Inscriptions

Pour mémoire
Les inscriptions aux concours externes [s'inscrire ici] du second degré (sauf concours de COP) seront enregistrées par internet du mardi 31 mai 2011, à partir de 12 heures, au mardi 12 juillet 2011, avant 17 heures, heures de Paris.
Aucune inscription ou modification d'inscription par internet ne sera admise en dehors de ces délais. Il est vivement recommandé de ne pas attendre les derniers jours pour s'inscrire.

Modalités des épreuves

Session 2012
Note de service du 29 avril 2011 précisant les modalités d'organisation des concours du second degré.
Voir aussi : modalités d'inscription, conditions de maîtrise des LVE, postes offerts aux concours de recrutement (bientôt 2012) ... : ici.

Dates et lieu d'admissibilité

Les épreuves se déroulent au Service interacadémique des examens et concours d'Île de France, 7 rue Ernest Renan 94110 ARCUEIL (ligne B du RER Station Laplace).

Épreuve en deux parties :
- 1ère partie, commentaire de trois fragments d'œuvres enregistrées : jeudi 26 janvier 2012 de 10 heures à 12 heures.
- 2ème partie, dissertation : jeudi 26 janvier 2012 de 13 heures à 17 heures.

Écriture pour une formation donnée à partir d'une ligne mélodique d'environ seize mesures : vendredi 27 janvier 2012 de 9 heures à 15 heures.

Admission
** Compétences professionnelles des maîtres
Le référentiel correspondant figure dans l'arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut universitaire de formation des maîtres (au BOEN n° 1 du 4 janvier 2007).
** Un exemple de sujet commun à tous les concours et à toutes les sections : "Agir en fonctionnaire de l'Etat" [enfants victimes d’infractions pénales, règlement intérieur, communauté éducative, conduite déviante, les instruments de l’ouverture, exercice de la liberté pédagogique, handicap et EPS].

Le programme

Le programme du concours est constitué des programmes d'éducation musicale au collège et de musique au lycée.

CAPES externe d'Education musicale et chant choral : les épreuves (rappel des programmes)

Admissibilité

Epreuves d'admissibilité
1° Epreuve de culture musicale et artistique [durée : cinq heures ; coefficient 3].
L'épreuve prend appui sur un ensemble de documents identifiés comprenant un choix de textes, partitions et / ou éléments iconographiques, et un ou plusieurs extraits musicaux enregistrés.
Tirant parti de l'analyse de cet ensemble, le candidat développe et argumente une problématique disciplinaire induite par les programmes d'éducation musicale au collège ou de musique au lycée et exposée par le sujet.
Le ou les extraits enregistrés sont diffusés à plusieurs reprises durant l'épreuve : deux fois successivement quinze minutes après le début de l'épreuve ;
une troisième fois deux heures après le début de l'épreuve ; une dernière fois, une heure avant la fin de l'épreuve.
2° Epreuve de technique musicale [durée totale de l'épreuve : cinq heures ; coefficient 3] : cette épreuve comporte deux parties distinctes.
1. Ecriture - Durée minimum : trois heures.
La partition présentée par le sujet est constituée de deux parties enchaînées A et B. La partie A présente une mélodie accompagnée de son harmonisation, la partie B uniquement la suite de la mélodie initiale. Le candidat réalise l'harmonisation de la mélodie proposée par la partie B, en tenant compte des caractéristiques de la partie A et d'éventuelles contraintes complémentaires posées par le sujet.
2. Analyse auditive et commentaire comparé d'extraits musicaux enregistrés. Durée maximum : deux heures.
Cette partie de l'épreuve comporte : d'une part, un commentaire comparé : dans le cadre d'une problématique issue des programmes de collège ou de lycée et formulée par le sujet, le candidat réalise le commentaire comparé de plusieurs extraits musicaux enregistrés. Un ou plusieurs extraits peuvent être identifiés. Les extraits musicaux sont diffusés successivement et à plusieurs reprises ; d'autre part, la transcription musicale d'un extrait entendu à plusieurs reprises : trente minutes avant la fin de l'épreuve, l'un des extraits, éventuellement réduit dans sa durée, est de nouveau diffusé à plusieurs reprises, chacune séparée par une à trois minutes de silence. Le candidat transcrit le plus grand nombre d'éléments musicaux caractérisant l'extrait entendu. Le diapason mécanique est autorisé.

Annales / RJC en ligne

Session	Culture musicale et artistique	Technique musicale : écriture	Analyse auditive & commentaire comparé d'extraits musicaux
2012	X	X	X
2011 (RJC)	p. 7-17	p. 28-23	p. 24-26 & p. 27-34
	Dissertation	Epreuve technique	dont : harmonisation
2010 (RJC)	p. 7- 9	p. 11-21	p. 22-25
2009 (RJC)	p. 8-12	p. 13-29	p. 30-34

Epreuves d'admission

 

1° Leçon portant sur les programmes des collèges - Durée de la préparation : quatre heures ; durée de l'épreuve : une heure (exposé : quarante minutes maximum ; entretien : vingt minutes maximum) ; coefficient 3.
Le candidat présente et analyse les composantes d'une séquence d'éducation musicale au collège, qu'il aura élaborée à partir d'objectifs de formation et de domaines de compétences imposés par le sujet.
Le sujet propose un ensemble de documents. Le candidat choisit ceux qui lui semblent nécessaires à la construction de sa séquence.
L'ensemble des documents proposés par le sujet comporte au minimum un choix d'extraits musicaux enregistrés et identifiés et au moins deux partitions de pièces pour voix et accompagnement, et des interprétations correspondantes.
Durant l'épreuve, le candidat est obligatoirement amené à chanter intégralement une des partitions pour voix et accompagnement qui lui sont proposées en s'accompagnant au piano ou sur un instrument polyphonique qu'il apporte.
A l'exception des partitions des pièces pour voix et accompagnement, les différents documents du sujet lui sont transmis en format numérique. Durant la préparation, le candidat dispose : d'un clavier électronique MIDI ; d'un ordinateur multimédia équipé d'un logiciel d'édition audionumérique ;
d'un logiciel de présentation multimédia, d'un séquenceur et d'un éditeur de partition ; d'un exemplaire du programme d'éducation musicale pour le collège.
Durant l'épreuve, le candidat dispose : d'un piano acoustique ; d'un clavier électronique MIDI ; d'un ordinateur multimédia disposant des mêmes logiciels ; d'un système de diffusion audio ; d'un système de vidéo projection.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties : 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la seconde. (Durée de la préparation : cinq heures ; durée totale de l'épreuve : une heure ; coefficient 3.)
Première partie : conception et réalisation d'un projet musical (présentation n'excédant pas trente minutes ; entretien avec le jury : dix minutes.)
Le sujet présente la partition d'une pièce vocale avec son harmonisation simplifiée. Sur cette base, et durant la préparation, le candidat conçoit un projet musical permettant d'atteindre les objectifs spécifiques fixés par le programme du collège.
Durant cette partie de l'épreuve, le candidat réalise différents moments significatifs de son projet, dont, au moins, un passage arrangé pour deux voix égales et accompagnement. Il dispose pour cela d'un petit ensemble vocal, d'un piano acoustique et du même matériel que celui disponible durant la préparation.
Cette réalisation est suivie d'un entretien avec le jury, portant notamment sur les choix techniques et esthétiques effectués, comme sur les références culturelles (œuvres, styles, périodes historiques, etc.) du projet musical élaboré.
Durant la préparation, le candidat dispose : d'un clavier électronique MIDI ; d'un ordinateur multimédia équipé d'un logiciel de présentation, d'un séquenceur, d'un éditeur de partition et d'un éditeur audionumérique ; d'un exemplaire du programme d'éducation musicale pour le collège ; la partition est transmise en format numérique (MIDI).
Les différents documents du sujet lui sont transmis en format numérique (MIDI pour la partition).
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable (présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes.)
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document inclus dans le dossier qui lui a été remis au début de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le point 1 les compétences professionnelles des maîtres de l'annexe de l'arrêté du 12 mai 2010.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.

CAPES interne d' Education musicale et chant choral la session 2012 à venir les épreuves (admissibilité / admission) rappel des programmes scolaires

 

 

 

 

CAPES interne d'Education musicale et chant choral : session 2012

Modalités d'inscription

Les inscriptions aux concours internes et aux concours de recrutement de conseillers d'orientation psychologues ont été enregistrées du jeudi 15 septembre 2011, à partir de 12 heures, au jeudi 27 octobre 2011 avant 17 heures, heures de Paris.
Voir aussi : modalités d'inscription, conditions de maîtrise des LVE, postes offerts aux concours de recrutement (bientôt 2012) ... : ici.

Date d'admissibilité

Commentaire de cinq fragments d'œuvres enregistrées d'une durée n'excédant pas trois minutes chacun : mardi 31 janvier 2012 de 9 heures à 13 heures.

Le programme (rappel des programems scolaires)

La réglementation en vigueur ne prévoit pas de programme pour cette section.

CAPES interne d'Education musicale et chant choral : les épreuves

Il s'agit du seul CAPES interne (avec celui de Documentgation) qui n'intègre pas la RAEP.
Session 2012 - L'épreuve se déroulera le mardi 31 janvier 2012.

Epreuve d'admissibilité
Commentaire de cinq fragments d'œuvres enregistrées d'une durée n'excédant pas trois minutes chacun. Durée totale de l'épreuve : quatre heures ; coefficient 1.
Un ou deux des cinq fragments peuvent être identifiés par le sujet distribué au début de l'épreuve. Dans ce cas, le candidat dispose de brèves indications sur son auteur et sur les principales caractéristiques du langage musical utilisé.
Il est procédé pour chaque fragment à trois écoutes successives séparées par un intervalle de trois minutes. Au terme de la troisième écoute de chacun des quatre premiers fragments, le candidat dispose de vingt minutes pour rédiger son commentaire. Au terme de la dernière écoute du cinquième fragment, cette durée de vingt minutes est augmentée dans la limite de l'horaire global imparti à l'épreuve, permettant ainsi au candidat d'affiner son commentaire.
Le candidat peut donner à son commentaire l'orientation de son choix pour chaque fragment non identifié. En revanche, lorsqu'un fragment est identifié, le candidat doit développer son commentaire en proposant une démarche pédagogique visant la connaissance par des élèves de collège de l'extrait entendu.
Le candidat est autorisé à prendre des notes pendant l'audition.

Annales en ligne (RJC éventuels)
2011 : sujet - 2009 : RJC - 2008 : sujet -

Epreuve d'admission
Epreuve professionnelle : analyse d'une situation d'enseignement. Cette épreuve comporte un exposé suivi d'un entretien avec les membres du jury.
L'épreuve prend appui sur un dossier élaboré par le candidat comportant trois séquences d'enseignement réalisées ou observées dans une ou plusieurs classes (collège ou lycée). Le jury choisit d'interroger le candidat sur une ou plusieurs séquences comprenant nécessairement chant et accompagnement.
Le dossier dactylographié comprend notamment des préparations de leçons, des textes musicaux, des documents sonores. Il comporte une note de synthèse pour chacune des séquences.
Le dossier et les notes de synthèse ne donnent pas lieu à notation, seuls l'exposé et l'entretien sont notés.
Durée de la préparation : quinze minutes ; durée de l'épreuve : quarante-cinq minutes maximum (exposé : quinze minutes maximum ; entretien : trente minutes maximum) ; coefficient 2.