| Le Latin en Deug de Lettres modernes |
Dominique Seebold,
professeur agrégé de lettres. |
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| À la faculté des Lettres de l’université de Picardie Jules-Verne, les études de latin en Deug de Lettres modernes sont accessibles à tous les étudiants, puisque les deux parcours proposés partent d’un niveau débutant. Ces études sont organisées selon deux principes, un principe d’exigence et une mise en valeur de la motivation. |
| Exigence d’un niveau scientifique minimal pour tout étudiant de Lettres modernes, qui peut être appelé, à différents niveaux, à enseigner un jour le français. Cela implique : |
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| une connaissance du système de la langue latine dans ses grandes lignes ; |
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| une connaissance de nombreuses racines nominales et verbales ainsi qu’une réflexion sur la composition des mots. C’est l’occasion pour bien des étudiants d’enrichir leur propre vocabulaire, de découvrir des synonymes, etc. |
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| une révision des grandes catégories morphologiques et syntaxiques du français (différence entre le COD et l’attribut, entre l’attribut du sujet et celui de l’objet, entre un actif et un passif, traduction du parfait latin par un passé simple français…). C’est le moment où de nombreux étudiants découvrent que toutes les propositions circonstancielles n’ont pas la même valeur et s’essaient à délimiter la principale, donc à vraiment comprendre la phrase. |
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| Méthodes : rigueur et analyse | |
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| L’étudiant est entraîné à ne pas aborder une phrase au « feeling », de manière « impressionniste » mais à interroger sa construction pour en dégager le sens, et cela en thème comme en version. |
| Cette connaissance minimale et cette démarche vers la rigueur sont les buts fixés aux groupes « basiques » de première et deuxième années : |
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| étudiants n’ayant jamais fait de latin ou très peu ; |
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| étudiants qui ne visent pas l’épreuve de version latine du Capes. |
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| Organisation : cours + travaux dirigés 1 h 30 par semaine. |
| Niveau de départ : débutants absolus. |
| Aucun manuel mais une méthode souple, où des exercices sont proposés en fonction des besoins des étudiants. Le vocabulaire est choisi selon le critère de fréquence des termes latins (environ 1 600 mots appris en deux ans). |
| La durée hebdomadaire de l’enseignement ne permettant guère d’incursion hors de la langue proprement dite, le travail personnel de l’étudiant porte essentiellement sur l’histoire et la civilisation, avec une mise en fiches du Précis d’histoire romaine de Bordet et l’Histoire Romaine de Tite-Live en lecture d’appui. |
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| Pour les étudiants qui ont fait du latin jusqu’au lycée, voire jusqu’au bac sans vouloir pour autant entrer en Lettres classiques ; |
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| Pour ceux qui envisagent de choisir l’épreuve de version latine du Capes ; |
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| Pour ceux qui aiment le latin ; |
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| est proposée l’option Pégase, soit cours + TD : 3 h 30 par semaine (au lieu d’1 h 30). |
| Méthode : aucun prérequis n’est demandé. Le manuel utilisé est : Beaujeu, Initiation à la langue latine et à son système, SEDES Déléani, Vermander. |
| Première année de Deug : leçons I à XV (vol. 1). |
| Deuxième année de Deug : fin du vol. 1 et vol. 2. |
| L’étude de la langue est complétée par des cours d’histoire et de civilisation romaines, avec lectures d’appui d’auteurs anciens et d’historiens modernes. |
| Deug I : Ab Urbe condita jusqu’à la bataille d’Actium. |
| Deug II : De l’instauration du Principat aux Flaviens. |
| Avec des développements sur l’organisation politique, sociale, militaire et religieuse de la Rome Antique et de son empire. |
| Entre ces deux parcours, basique et Pégase, la passerelle est à double sens dès la fin du premier semestre de Deug I : |
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| les étudiants qui peinent trop en Pégase peuvent rejoindre un groupe basique, la progression de l’étude grammaticale étant harmonisée entre les deux parcours ; |
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| les étudiants qui, en basique, ont de bons résultats (souvent élèves de latin au lycée qui manquaient seulement de confiance en eux) rejoignent Pégase grâce à un travail personnel sur les huit premières leçons du manuel, soutenu par des rencontres aussi fréquentes qu’ils le souhaitent avec l’enseignante. (Ceux qui ont fait du grec dans le secondaire peuvent même rejoindre les Lettres cassiques). |
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| L’expérience montre que ces étudiants non seulement s’intègrent très bien, mais se retrouvent parmi les meilleurs du groupe Pégase : travail, confiance en soi et motivation sont là encore les mots-clés de la réussite. |
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