Littoral

Littoraux de France métropolitaine au CAPLP Lettres-Histoire

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"Le candidat fait d'abord l'étude scientifique des documents du dossier pour dégager les caractères originaux du sujet et les problématiques possibles ; il présente ses réflexions sous forme de commentaire composé.

Le candidat retient ensuite tout ou partie du dossier pour en proposer une utilisation pédagogique dans une séance d'une heure destinée à une classe de 1ère professionnelle de Baccalauréat en deux ans ou à une classe de Terminale BEP (1er sujet au choix de l'épreuve d'histoire-géographie au CAPLP interne 2011=0 de L/H)."

A noter...

Point de vue EDD, les nouveaux programmes de 1ère professionnelle de baccalauréat en 3 ans  sont plus explicites.

Voir aussi : le rapport de jury de concours correspondant (p. 17-20).

Aire de puissance, littoral et développement durable : le cas de la Chine en 1ère professionnelle

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La Chine littorale est l'une des situation au choix du sujet d'étude Pôles et aires de puissance du nouveau programme de géographie de première professionnelle à compter de 2010/2011 (p. 6 du programme en ligne).

Des documents pour l'enseignant

 

Le conservatoire du littoral en terminale professionnelle

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... comme "acteur" autour des "enjeux de l'aménagement des territoires français" : c'est  au programme d'éducation civique  en terminale professionnelle (p. 9 du BOEN en ligne) à compter de l'année scolaire  2011-2012 (et repris dans le programme allégé à compter de 2013-2014 : p. 5), avec ce commentaire officiel remodelé : "Il ne s’agit pas de traiter l’historique de l’aménagement du territoire en France.- En s’appuyant sur l’étude d’exemples d’aménagements, on fait apparaître la complexité des enjeux de l’aménagement des territoires aujourd’hui (compétitivité des territoires, équité territoriale, gestion durable). On identifie le rôle des acteurs, en particulier les collectivités territoriales, l’État, l’Union européennet".

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