Planète Terre

Gypse et effondrement de terrain en Ile de France en 1ère SVT

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L'un des exercices du concours de Géosciences en 2010 s'intitule : le gypse, un minéral acteur de l'environnement (p. 9/14 du sujet en ligne).

"Pour plusieurs millions de Français vivant dans le Bassin Parisien, le danger vient d'ailleurs. Il est bien réel et ils ne le savent pas. Le sol risque à tout moment de s'ouvrir sous leurs pieds.[...]En France, 5 000 communes au moins sont menacées d'effondrement. Un casse-tête pour les maires et une angoisse pour les habitants." L'élève devra "chercher à comprendre l'origine géologique des effondrements observés dans le Bassin Parisien" et (question 4) "donner les raisons géologiques expliquant que le Bassin Parisien connaît de nombreux effondrements de terrains. Proposer une solution envisageable pour prévenir ces risques."

Entre temps, il aura painé sur plusieurs exposés, graphiques et cartes (évaporation et minéraux, le gypse en île de France : du minerai au plâtre parisien, formation de fontis...).

Enjeux planétaires contemporains et DD en 1ère SVT (série S) dès 2011/2012

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Le nouveau programme SVT en terminale S rénové prévoir comme thématique (2e parmi 3) celle des Enjeux planétaires contemporains (1): "il s'agit de mettre en relation les besoins qualitatifs et quantitatifs des individus en aliments et eau potable et les problématiques de gestion durable de la planète ; il est l'occasion de présenter quelques notions fondamentales d'écologie générale".
Sa présentation insiste sur la participation disciplinaire de la SVT à l'éducation et à la réflexion sur les grands problèmes de société autour du développement durable (voir aussi ici),
Parmi ces deniers, nourrir l'humanité. Ainsi, les SVT  aident
"à situer l'enseignement dispensé dans la perspective de la construction d'un projet de vie propre à chaque élève".
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(1) A noter : dsux aspects en seront étudiés en terminale : la plante domestiquée et la chaleur de la terre (détail ici).

EDD et SVT à l'agrégation interne (session 2011)

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La composition à partir d'un dossier pour ce concours pose la problématique de la place de l'EDD dans les programmes de SVT dans la care à la fois de l'interdisciplinarité [cas de la 2nde autour des énergies renouvelables] et des questions contemporaines de sociétés : risques sismiques en classe de 4ème, réservoirs et transferts de carbone en classe de 2nde générale et technologique, les microalgues comme alternative à l'utilisation des énergies fossiles dans la même classe de seconde.
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