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Septembre 2013 - Dans le cadre de l’alliance entre Projet EDD et solidarité internationale ; le projet "Notre monde, my world" porté par 6 académies, et leurs partenaires étrangers s’inscrit dans la dynamique dégagée par les objectifs du millénaire pour le développement (OMD) adoptés en 2000 par les Nations-Unies, et qui seront redéfinis après 2015 : réduction de l’extrême pauvreté et de la mortalité infantile, lutte contre les épidémies dont le SIDA, accès à l’éducation, égalité des sexes, application du développement durable (la suite sur le site de l’académie de Nancy-Metz).
Février 2012 - Le CRDP de Franche-Comté publie ...

... Education au développement durable et à la solidarité internationale. Ce guide est divisé en 3 parties : comprendre les concepts, percevoir les enjeux - construire une séance, une séquence selon une approche croisée, par deux disciplines, d'une thématique « développement durable » incluant la notion de solidarité internationale. Plus de vingt professeurs de l'académie ou de l'enseignement agricole ont participé à l'élaboration de ces fiches pédagogiques - construire son projet ou son action : pour celles et ceux qui souhaitent aller plus loin, des conseils, des exemples pour choisir son type de projet, le construire, le mettre en œuvre et l'évaluer (la sutie depuis le site du CRDP).

Économie solidaire, environnement et développement durable

depuis le site du CRDP d'Alsace qui suggère une utilisation de ce thème au collège autour du thème "citoyenneté et écologie" (éducation civique). Il fait l'expertise des programmes de l'école (programmes 2002) , du collège (programmes 2007/2008) et du lycée (programmes en cours)  en ce domaine - par niveaux puis par disciplines et classes concernées.


Le
CNDP avait édité en novembre 2009 ...

... Monter un projet de solidarité Nord-Sud en collège et lycée : guide pratique.

Il s'agit de conseils méthodologiques élaborés par la coordinatrice nationale du réseau des écoles associées à l'UNESCO. Autour de  huit projets exemplaires, dont deux exemples de gestion de situation de crise, l'auteure présente une méthodologie dans une perspective de projets d'établissement travers quelques axes forts et en dégagent les incidences sur l'enseignement et l'apprentissage en termes d'évaluation, de décloisonnement etc...Sont ensuite présentés les outils pratiques de l'ingénierie du projet (clarifier le projet, le construire avec budget ou partenaire, rendre compte ...). Deux chargés de projets concluent autour des problématiques et finalités d'un projet Nord-Sud. [voir aussi la présentation SCEREN].

Des outils et des liens pour les enseignants

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