Transport

Transports urbains et développement durable en lycée général et en lycée technolologique

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Comment concilier aménagement des transports et développement durable en milieu urbain ?

Flux de transports et enjeux environnementaux en 1ère ES et L : l'exemple des axes transalpins

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"Cette question est abordée à partir d’une étude de cas : les grands axes de communication transalpins. Elle prend en compte les impératifs économiques, les contraintes naturelles et les enjeux environnementaux. À l’échelle européenne et française, on met en valeur le rôle structurant des axes de communication et des carrefours (commentaire du programme de géographie de 1ère ES et L, p. 29 du document en ligne depuis le site du CNDP).

Des outils en ligne pour l'enseignant

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Réseaux de communication et flux en Europe en 1ère ES et L

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Le programme de géographie de première en séries ES et L prévoit l'étude des réseaux urbains et de communication ["En s'appuyant sur deux exemples nationaux (la France et un autre pays européen), on montre comment des réseaux urbains de types variés, animés par des métropoles, organisent inégalement les territoires. On intègre dans l'analyse le rôle structurant des axes de communication en France comme en Europe."]

Le document d'accompagnement suggère comme étude de  cas les grands axes de communication transalpins - avec la nécessité de composer avec les contraintes naturelles (relief, climat de montagne) et la prise en compte d'un environnement de grande qualité.

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